2022年课题成果鉴定范文 .pdfVIP

课题成果鉴定范文

课题成果鉴定

.经过三年的课题研究，课题研究取得了丰硕的成果，现列举如下：

1.对英语单词构词法做了深层次的研究，揭示了缩合词的构词原理，

提出了缩合词普遍存在的学说，从而奠定了缩合词大研究的理论基

矗

2.总结出一系列深受学生欢迎、省时高效的“爱迪英语”词汇立体

学习方法，使得词汇学习的省时高效和大丰收成为可能。

3.课题组成员有多篇论文、多篇执教的课例、教学设计、教学随笔

等，在全国、沧州市、任丘市的教研活动中获奖，并有部分成果结集

成册(《优秀论文集》)。

4.开展了多种形式的词汇学习和竞赛活动。激发了学生英语学习的

主动性和积极性，培养了兴趣，发展了智能，提高了能力。

5.实验中改变了传统的词汇教学模式，初步探索了体现“奥妙爱迪”

英语词汇立体学习模式的教学方法。编写了《词汇教学优秀课例集

锦》，制作了“爱迪英语”词汇教学课件。

6.了“奥妙爱迪”英语词汇立体学习法系列工具书：《初中英语词

汇学习宝典》、《词汇学习方法集萃》、《英语词汇活动集锦》、《初

中英语词汇总表》;制作了与教材同步的1-6册“奥妙爱迪”英语系

列词汇活动幻灯片。

7.课题研究使课题小组成员的整体水平得到提升，研究成员的理论

水平和业务水平都有了很大的提高。实验教师参加各级教学技能大赛

和教学设计大赛屡屡获奖。我校英语教学整体水平位于全市前列，连

续三年英语中考成绩在我市名列前茅。

二.不足：

有一些专业性强的东西运作不了，如多媒体人机互动软件单词游戏仍

是幻想。由于教学任务繁重，在科研上投入的时间和精力是有限度的，

一些研究还不够深入。再者，由于部分老师的局限，不少有价值的东

西还只停留在反思或案例的`层面上，上升不到理论的高度。一、工

作原则列入全国教育科学规划的所有课题按期完成后，原则上最终成

果均须进行鉴定，通过鉴定后予以验收结题。凡涉及、民族、宗教

敏感问题的研究成果，须先鉴定后出版或发表。最终成果为书稿的，

在通过鉴定之后出版的，须先报送样书，再结题证书。

我办负责全国教育科学规划重点课题(国家重点、国家一般、国家青

年基金和重点、青年专项课题)和规划课题最终成果的鉴定。

根据需要，我办委托省(自治区、直辖市)教育科学规划小组办公室

和直属高校社科(科研处)负责所在地区和学校承担的部分规划课

题最终成果的鉴定工作。

二、成果要求

国家重大(重点)课题应在国家出版社出版30万字以上学术专著1部、

在SSCI或CSSCI期刊上发表3篇以上系列论文。国家一般课题应在

国家级出版社出版专著1部、在CSSCI上发表3篇系列论文。国家青

年基金课题应在国家出版社出版专著1部、在CSSCI期刊上发表2篇

系列论文。重点课题应出版专著1部或在核心期刊(北京大学图书馆

版)上发表3篇系列论文。青年专项课题应出版专著1部或在核心期

刊(北京大学图书馆版)上发表2篇系列论文。规划课题应出版专著

1部或在核心期刊(北京大学图书馆版)上发表1篇系列论文。

所有课题申请结题均须填写《全国教育科学规划课题成果鉴定申

请·审批书》，提交的研究总报告不少于3万字，成果公报6000-8000

字。

三、免于鉴定的条件

为鼓励优秀研究成果，减少重复工作，不同类别课题的最终成果具备

以下相关条件的，可申请免于鉴定：

1.列入国家社科基金的课题(国家重大和重点课题除外)同国家社会

科学基金项目管理办法的具体规定，即获得评奖二等以上奖励;提出

的理论观点、政策建议等被以上党政机关完整采纳吸收，并附有基

本材料和相关证明。

这里的奖项包括：国家社科基金优秀成果奖、国家教学成果奖、全国

教育科学研究优秀成果奖、中国高校人文社科研究优秀成果奖、国家

科学技术奖，以及省级哲学社会科学研究优秀成果奖、省级教学成果

奖和省级科学技术奖。

国家重大和重点课题不得申请免予鉴定。

2.重点课题和青年专项课题最终成果的主体部分被省级以上教育

行政部门完整采纳吸收，并附有基本材料和证明;或最终成果的主体

内容在《中国社会科学》、《新华文摘》发表或，并有明确标识。

3.规划课题最终成果的主体内容在《教育研究》、《心理学报》发

表，并有明确标识。

重点课题和青年专项课题达到列入国家社会科学基金课题免于鉴定

的条件，规划课题达到列入国家社会科学基金课题、重点课题和青

年专项课题免于鉴定的条件，均可申请免于鉴定。

申请免于鉴定的，在填写《全国教育科学规