1.2 种群数量的变化 第1课时课件(共35张PPT2份视频) （2024年）高二生物学人教版（2019）选择性必修2.pptxVIP

第2节种群数量的变化第1课时

我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。细菌的增殖（视频）二分裂问题1:细菌的生殖方式是怎样的？问题2:第n代细菌数量的计算公式是什么？Nn=1×2n请算出一个细菌产生的后代在不同时间（单位为min）的数量，并填入下表时间（min)20406080100120140160180细菌数量/个指数形式212223242526272829248163264128216512若初始数量为N0个细菌，那么第n代细菌数量(Nn)的计算公式是什么？Nn=N0×2n

n＝60min×72h／20min＝216Nn＝1X２n＝2216不会建构模型问题3:72h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是多少？问题4:在一个培养瓶中，细菌的数量会一直按照这个公式描述的趋势增长吗？为了验证你的观点，我们可以采用什么学科方法来研究？我们的手上难免沾染细菌。细菌的繁殖速率很快，因而我们要常洗手。假设在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20min就通过分裂繁殖一代。细菌的增殖（视频）

模型:物理模型数学模型概念模型注意：描述、解释和预测种群数量的变化，常常需要建立数学模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述。问题1：回忆一下前面所学模型的类型？SZ-LWH一、建构种群增长模型的方法

观察分析提出问题提出假设建立数学模型对模型进行检验修正研究方法研究实例细菌每20min分裂一次，怎样计算繁殖n代的数量？在资源和生存空间没有限制的条件下，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响Nn=2nN代表细菌数量，n表示第几代观察、统计细菌数量，对模型进行检验或修正1.定义：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。2.步骤：建立数学模型SZ-LWH一、建构种群增长模型的方法——

根据表格信息，尝试小组合作以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出细菌种群的增长曲线。0时间/min细菌数量/个10020030040050020406080100120140160180时间(min)020406080100120140160180分裂次数0123456789数量（个）12481632641282565123.类型及优缺点：(1)数学公式(2)曲线图①优点：科学、精确②不足：不够直观①优点：直观②不足：不够精确建立数学模型SZ-LWH一、建构种群增长模型的方法——

阅读教材P8“思考●讨论”,分析自然界种群增长的实例，小组合作完成以下问题。1.两个资料中种群增长有什么共同点?2.种群出现这种增长的原因是什么？3.这种种群增长的趋势能不能一直持续下去？为什么？自然界中种群的数量变化情况是怎样的呢？

分析自然界种群增长实例思考.讨论【资料1】1859年，一位来澳大利亚定居的英国人在他的农场中放生了24只野兔，一个世纪后，这24只野兔的后代竟超过6亿只。漫山遍野的野兔不仅与牛羊争食牧草，还啃噬树皮，造成植被破坏，导致水土流失。直到人们引入了黏液瘤病毒才使野兔的数量得到控制。24只

【资料2】20世纪30年代时，人们将环颈雉引入到美国的一个岛屿上，在最初的5年内，1937—1942年期间该种群数量的增长如右图所示

1.两个资料中种群增长有什么共同点？2.种群出现这种增长的原因是什么？3.这种种群增长的趋势能不能一直持续下去？为什么？种群数量增长迅猛，且呈无限增长趋势。食物充足、缺少天敌等。不能，因为资源和空间是有限的。思考.讨论

0时间/min细菌数量/个10020030040050020406080100120140160180二、种群的“J”形增长自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈“J”形。某海岛上环颈雉种群数量的变化

1.“J”形增长曲线的模型假设和适用对象分别是什么？阅读教材P8-9，小组合作完成以下问题。3.写出“J”形增长曲线的数学模型(以数学公式表示)及各字母的含义。2.“J”形增长曲线的增长特点是怎样的？4.查阅历年来世界和我国人口增长的数据，分析人口是否呈“J”形增长。

1.模型假设：食物和空间条件充裕气候适宜没有天敌(捕食和寄生天敌)没有其他竞争物种等某种群理想状态种群数量每年以一定的倍数增长第二年的数量是第一年的λ倍什么情况会出现理想状态？①实验室条件下；②当一个种群刚迁入到一个新的适宜环境时。若第一年是N0，则第二年是多少？t年后呢？

2.“J”形增长的数学模型公式：假设:种群数量每年以一定的倍数(λ)增长。种群起始数量为N0N1=N0λN2=N1λ=N0λ2N3=N