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2024年高校教师年终工作总结

伴着几分辛苦，转眼间，短暂的一学期又即将过去。回首这一学

期来，本人按照教学计划，认真备课，上课，及时批改，讲评作业，

用心做好课后辅导工作，有组织，有计划，有步骤地引导学生进行中

考复习，并做好补缺补漏工作。一学期来，我广泛涉猎各种知识，不

断提高自己的教育教学水平，在教学方面严格要求学生，尊重学生，

发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，我所带三个班的学生顺

利完成化学课的学习任务，并顺利参加中考。下面就本人在本学期的

教学工作做如下总结：

一、认真做好备课，上课，批改作业，课下辅导工作。

今年我所任学科是新课程教材，为了备好每一节课，课前我认真

钻研教材，把握教材的深度和重难点，精心设计教法，布置教学环

节，设置巩固练习及作业，认真组织课堂教学，关注全体学生，注意

信息反馈，使每节课既把握教材的重点，又突破了难点，学生学得简

单有兴趣。同时，激发了学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造

良好的课堂气氛;课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病;课堂提

问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣。

课堂上讲练结合，布置少而精的家庭作业，减轻学生的负担。要

提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动，好玩，缺

乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针

对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作____到对学生

的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后

进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，和他们

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交谈，理解和尊重他们的处境，想法，帮忙他们树立自信心，帮他们

尽快走出困境。

二、做好启蒙教学，激发学生学习化学的兴趣。

教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学

习自觉性和对学习产生的直接兴趣。如何调动学生的用心性，激发学

生的学习兴趣，培养学生的思维潜力，创造潜力，提高教学质量都能

起到事半功倍的效果。

在教学中，我能根据教学规律，根据学生实际状况，因材施教，

从开发非智力因素入手，努力创设直观，形象，生动的学习情景，认

真组织好课堂教学，从现实生活中选取一些典型，生动，搞笑的事

例，如地窖中的杀手二氧化碳;用石灰浆抹得墙为什么先出汗后变

硬变白衣箱里的樟脑跑到哪里去了透过对这些生活问题的解答，扩大

了学生的知识视野，让学生感受到化学就在我们身边，激发了学生学

习化学的兴趣，他们就能主动，用心地学习这门课。

在教学实践中，我还深深地体会到，学生在学习中的兴趣，最持

久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力，只有老师的教学能吸引

学生的注意力，学生对所学的知识才能弄明白，他们对学习才有兴

趣，课堂教学才能顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动

性才能调动，才能收到较好的实际效果。

因此，我在教学中十分注意每一节课的引入，根据教学资料的不

同采用不同的引入法，如从复习旧课导入新课，使学生有一个温故而

知新的感觉，使新旧知识衔接好，让新知识能自然过渡，为学生理解

新知识作好铺垫。同时，讲课时，力求采用灵活多样的方法，使学生

听得明白，学得简单。教法上采用小步子，步步到位的做法，让学

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生容易理解和理解，经常注意对学生进行学法指导，如怎样配平较难

的化学方程式，如何解答探究题。测验时我尽量控制试题的难易程

度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学

生感到学好化学并不是高不可攀的事情，只要肯努力，必须能学好化

学。

三、关注学困生的转化工作

化学新课程的培养目标，是要让每一个学生学会健康地生活，学

他们具备适应现代生活所必需的化学科学知识，具有必须的科学素

养，同时使状况不同的学生都能得到良好的发展，为每一个学生发展

带给个性化的指导。在化学教学工作中，要提高学生整体素质，实施

新课程标准，就务必重视学困生的转化工作。

热爱学生是转化学困生的前提，也是教师工作动力的源泉。教师

只有尊重，关心，理解和宽容他们，方能化解学困生们那颗偏执，自

卑的心。师爱不仅仅是学生心理健康发展的条件，也是人格健康发展

的条件。罗素说：凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充

分地或自由地发展。是的，情感需要靠情感去陶冶，爱心需要靠爱心

来熏陶。教师对学生的