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112ChinaContinuingMedicalEducation,Vol.15,No.6
新护士岗前临床护理技能培训的实践分析
刘梦楠
clinicalnursingskillstrainingfromJuly2019toOctober
【摘要】目的总结新护士岗前临床护理技能培训的实践
2020andwereselectedasthecontrolgroup(n=156).A
经验,评估其应用效果。方法将2019年1月—2021年
totalof143newnurseswererecruitedfromJuly2021to
12月内蒙古自治区赤峰市护理部新入职的299名护士作October2021.Pre-serviceclinicalnursingskillstrainingwas
为研究对象,2019年7月—2020年10月进行常规岗前
integratedintothecaseanalysis,astheobservationgroup.
临床护理技能培训,作为对照组(n=156),2021年7—
Theevaluationresultsofthetwogroupswererecorded,
10月共143名新护士,岗前临床护理技能培训融入案例
thecomprehensiveabilityandcriticalthinkingabilityof
分析法,作为观察组。记录两组考核成绩,对护士综合nurseswereevaluated,andthesatisfactionsurveyoftraining
能力、评判性思维能力予以评估,并进行培训方式满意
methodswasconducted.ResultsAftertraining,thecase
度调查。结果培训后,观察组案例分析、技能操作评分analysisscore,skilloperationscoreandtotalscoreofthe
及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);observationgroupwerehigherthanthoseofthecontrol
观察组护士护理评估、团队协作、病例分析、业务能力group,andthedifferenceswerestatisticallysignificant
等各项评分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);(P0.05).Thescoresofnursingassessment,teamwork,case
统计学软件检验结果显示两组思维评判能力评分培训后
analysisandprofessionalabilityofnursesintheobservation
差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士对激发学习groupweresignifican
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