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112ChinaContinuingMedicalEducation,Vol.15,No.6

新护士岗前临床护理技能培训的实践分析

刘梦楠

clinicalnursingskillstrainingfromJuly2019toOctober

【摘要】目的总结新护士岗前临床护理技能培训的实践

2020andwereselectedasthecontrolgroup(n=156).A

经验,评估其应用效果。方法将2019年1月—2021年

totalof143newnurseswererecruitedfromJuly2021to

12月内蒙古自治区赤峰市护理部新入职的299名护士作October2021.Pre-serviceclinicalnursingskillstrainingwas

为研究对象,2019年7月—2020年10月进行常规岗前

integratedintothecaseanalysis,astheobservationgroup.

临床护理技能培训,作为对照组(n=156),2021年7—

Theevaluationresultsofthetwogroupswererecorded,

10月共143名新护士,岗前临床护理技能培训融入案例

thecomprehensiveabilityandcriticalthinkingabilityof

分析法,作为观察组。记录两组考核成绩,对护士综合nurseswereevaluated,andthesatisfactionsurveyoftraining

能力、评判性思维能力予以评估,并进行培训方式满意

methodswasconducted.ResultsAftertraining,thecase

度调查。结果培训后,观察组案例分析、技能操作评分analysisscore,skilloperationscoreandtotalscoreofthe

及总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);observationgroupwerehigherthanthoseofthecontrol

观察组护士护理评估、团队协作、病例分析、业务能力group,andthedifferenceswerestatisticallysignificant

等各项评分与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);(P0.05).Thescoresofnursingassessment,teamwork,case

统计学软件检验结果显示两组思维评判能力评分培训后

analysisandprofessionalabilityofnursesintheobservation

差异有统计学意义(P<0.05);观察组护士对激发学习groupweresignifican

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