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高三地理备课组教学工作总结

高三地理备课组教学工作总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结

论的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、

本质的理性认识上来，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写

吗？下面是作者为大家整理的高三地理备课组教学工作总结，欢迎阅读与收藏。

高三地理备课组教学工作总结1

本学期高三高三年地理以新课程理念进行教学，高三教学中从传授知识为重

点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情

感目标的评价。

完成高三年上册共有五章，高三年上册共有四章的各章教学任务。

注重导学案的应用和系列练习的编写，导学案注意培养学生的自学能力，强

调学生学习过程的情感体验；系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，

不全面铺开，做到少而精。

教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。

一、全面完成本学期的教学计划。

二、备课组常规活动。

加强集体备课，每一周举行一次集体备课，根据教材和教法确定教学目标，

特别注重能力目标和情感目标的确定，以达到完成知识目标。根据教学目标共同

探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用

何种教学手段激活课堂。

在学校公开课周认真听高三地理课和其他学科的课，了解各个教师上课的特

点和吸收其优点，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。

平时也能听高中地理课，分析高中课程如何应用高三的地理知识，如何用

高中的理论分析高三的地理现象，在教学中才能如何为学生在今后的高中地理学

习打好基础知识，尽量为学生未来的学习培养学习能力。

听其他学校的课，比较其他学校的地理课教学进度和教学方法，学习众教师

各种优良的教学方法为我们所用，衡量自己在厦门市地理教师中的水平地位，树

立信心，超越他人和超越自己。本学期多人次参加厦门市地理课堂教学研究，听

了多节其他学校的地理课，学习了其他学校教师的优点，也衡量了解我校地理教

师的优秀水平。

三、备课组的教研活动。

继续进行高三、高三地理中进行网络教学的研究，完善情境教学的课题研究，

分析高三教学中重点和难点如何用情境教学的方法进行强化和突破，分析教材中

的那些内容可以应用情境教学激活课堂，为今后建立情境教学资源库提供理论基

础和方向

参加高三科技创新活动，指导学生撰写创新论文，成绩不理想。

四、参加学校地理教研组的一切活动。

全校地理教研组一盘棋，高三地理备课组是学校地理教研组团队的一部份，

参加本学期学校地理教研组的全部教学教研活动，共同完成学校领导给地理教研

组的任务。参加厦门市《中学地理案例教学研究》，高三部完成了“厦门的飑线、

冰雹、雷暴灾害”章节部分。

高三地理备课组教学工作总结2

本学期，我担任了高三三个班的地理教学。本人脚踏实地、努力拼搏，克服

了很多困难比较顺利地完成了教学任务。

高三的复习我紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断

更新教学观念。在今年的高考中我更看到了学生走出考场时的喜悦。我对高三复

习备考阶段的教学工作总结如下：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解

教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，

教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的

教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学

生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，

使他们形成自己不同的风格，不强求一律。特别是特长生，我在三班上课时每节

课都会时不时与学生调侃一会，吸引她们的目光。

总之，一直以来，我兢兢业业工作，在平凡的工作岗位上努力拼搏着。工作

中也遇到了一些问题处理不当，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规

范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的

成绩。