三年级下数学同步测试及解析数学广角──搭配(二)_人教新课标.pdfVIP

三年级下数学同步测试及解析数学广角──搭

配（二）_人教新课标

一、填空

1．用0、2、5、8四个数字能够组成（）个没有重复数字的两位数，

其中最小的两位数是（），最大的两位数是（）。

考查目的：通过组两位数让学生进一步巩固解决排列组合问题与分类

计数的差不多方法。

答案：9；20；85。

解析：让学生利用排列组合的知识，找到符合要求的两位数。注意数

字0不能显现在最高位。

2．老师在黑板上出了5道不同的运算题，让小明任意运算其中的4题，

小刚一共有（）不同的选法。

考查目的：通过填空让学生进一步巩固解决排列与组合问题、分类计

数的差不多方法。

答案：5。

解析：让学生利用组合的知识来找到符合要求的方法，同时能够引导

学生换个角度来摸索：5题中任选4题，事实上确实是有1题不做，因此共

有5种选法。

3．左下图是由若干个相同的三角形组成的大三角形，图中一共有（）

个三角形；右下图是一个由若干个完全相同的小正方形组成的大正方形，

图中一共有（）个正方形。

考查目的：让学生进一步明白得巩固分类计数的方法。

答案：13；30。

解析：利用分类计数的方法求解，分别计数后再相加。三角形的个数=

小三角形的个数+中三角形的个数+大三角形的个数=9+3+1=13（个）；正方

形的个数=边长为1的小正方形的个数+边长为2的小正方形个数+边长为3

的小正方形个数+边长为4的正方形个数=16+9+4+1=30（个）。

4．三（3）班有孙志明、朱亮、唐强、沙启刚四位同学参加4×100米

接力赛，沙启刚的冲刺能力最强，李老师差不多把他定在第四棒，那么这

次接力赛一共有（）种不同的排法。

考查目的：通过练习巩固查找排列的方法。

答案：6。

解析：让学生感受生活中的排列组合的现象，培养学生从数学的角度

来看待事物的意识，同时能够引导学生利用数字来代替人名来解决，进一

步渗透符号化思想。依照题意可知，沙启刚同学的位置差不多固定，只需

要写出其他三位同学的不同排列情形即可。

二、选择

1．学校体育室里有篮球、排球、羽毛球、足球四种球，体育课代表到

体育室里借两种球，有（）种不同的借法。

A．3B．4C．5D．6

考查目的：让学生利用组合的知识，找到符合要求的组合方法。

答案：D。

解析：利用组合的知识，能够得到以下6种借法：篮球和排球，篮球

和羽毛球，篮球和足球，排球和羽毛球，排球和足球，羽毛球和足球。

2．今天春游，小红的妈妈给小红预备了3件不同的上衣，4条不同的

裤子，让小红自己搭配着穿，小红有（）种不同的穿法。（每次上衣

与裤子只能各穿一件）

A．12B．10C．7D．8

考查目的：让学生利用组合的知识来解决简单的实际问题。

答案：A。

解析：每件上衣搭配一条裤子，能够有4种组合方法；一共有3件上

衣，因此，总的搭配穿法有3×4=12（种）。

3．用4、5、7三个数字组成的没有重复数字的两位小数中，最大的一

个是（）；用7、3、0、4四个数字组成的没有重复数字的三位数中，

最大的是三位数比最小的三位数多（）。

A．4.57，396B．8.75，126C．7.45，743D．7.54，439

考查目的：让学生利用排列与组合的知识和最优化方法来找到符合要

求的数。

答案：D。

解析：要注意培养学生有序摸索，不重不漏地找到符合要求的数，排

除学生思维定势的不利阻碍，幸免不应有的错误。如：在做第一个空时，

要注意方法的优化，不必把所有的两位小数都找出来，能够让学生从题目

要求动身，最大的两位小数，个位上一定是7，十分位与百分位确信是5和

4，只有如此才能是最大；在做第二个空时，学生有可能专门快找到最大的

三位数是74