三年级下册信息技术说课稿《17.古诗配画》冀教版.docxVIP

三年级下册信息技术说课稿《17.古诗配画》冀教版

一.教材分析

《17.古诗配画》是冀教版三年级下册信息技术课程中的一课。本节课的主要内容是让学生了解和掌握如何为古诗配画，通过信息技术的手段，将古诗的意境通过画笔表现出来。教材中提供了几个简单的古诗，供学生进行配画实践。通过本节课的学习，学生能够掌握使用信息技术进行艺术创作的方法，提高审美能力和创造力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机进行基本的操作。但是，对于如何将古诗的意境通过画笔表现出来，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要引导学生理解古诗的意境，并将这种意境通过画笔表现出来。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够理解古诗的意境，并能够使用信息技术手段将其表现出来。

过程与方法目标：通过实践操作，学生能够掌握使用信息技术进行艺术创作的方法。

情感态度与价值观目标：培养学生对古诗的热爱，提高审美能力和创造力。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够理解古诗的意境，并能够使用信息技术手段将其表现出来。

教学难点：如何引导学生理解古诗的意境，并将其通过画笔表现出来。

五.说教学方法与手段

本节课采用讲授法、示范法、实践法等教学方法。通过教师的讲解和示范，引导学生理解古诗的意境，并指导学生进行实践操作。同时，利用多媒体教学手段，展示相关的古诗配画作品，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：教师通过展示一些著名的古诗配画作品，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

讲解示范：教师讲解如何理解古诗的意境，并示范如何将意境通过画笔表现出来。

学生实践：学生在教师的指导下，进行古诗配画的实践操作。

展示评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，给出改进的建议。

总结拓展：教师总结本节课的学习内容，并提出拓展性的问题，引导学生进行思考。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的课题《17.古诗配画》和教学流程。教学流程包括：导入新课、讲解示范、学生实践、展示评价、总结拓展。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：过程性评价和终结性评价。过程性评价主要关注学生在实践操作中的表现，是否能够理解古诗的意境，并将其通过画笔表现出来。终结性评价主要关注学生的作品是否符合教学要求，是否有创意。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应进行教学反思，总结本节课的优点和不足，对于不足之处，应进行改进，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解学生的学习情况，以便更好地进行教学调整。

知识点儿整理：

古诗配画的定义与意义：古诗配画是指将古诗中的意境、情感通过绘画形式表现出来，使读者能够更加直观地感受到古诗的美。这一艺术形式在我国历史悠久，有助于传承和弘扬传统文化。

古诗配画的基本原则：在进行古诗配画时，应遵循以下原则：

理解古诗的意境：通过反复阅读、品味，深入理解古诗所表达的情感和意境。

突出主题：配画作品应紧扣古诗的主题，避免画面与诗句内容脱节。

和谐统一：画面元素应与古诗的情感、意境相协调，形成和谐统一的整体。

注重表现手法：运用绘画技巧，将古诗的意境、情感生动表现出来。

绘画软件的选择与使用：本节课推荐使用绘画软件如Photoshop、S等。这些软件功能强大，易于上手，能够满足古诗配画的需求。

创作步骤与方法：

分析古诗：认真阅读古诗，理解诗句的意义，把握古诗的主题和情感。

构思画面：根据古诗的意境，构思画面的构图、色彩、人物、景物等元素。

绘制草图：在纸上或直接在电脑上绘制草图，确定画面的基本形态。

细化画面：在草图的基础上，逐步完善画面，注意色彩、线条、光影的处理。

调整与修饰：对画面进行调整，使画面更加和谐、美观，突出主题。

完成作品：在满足古诗配画原则的基础上，完成最终作品。

创意与表现：在古诗配画创作过程中，鼓励学生发挥自己的创意，运用独特的表现手法，使作品具有个性化和艺术性。

作品评价：评价古诗配画作品时，从以下几个方面进行：

是否符合古诗的主题和意境。

画面元素与古诗的协调性。

绘画技巧和表现手法的运用。

作品的创意和个性。

整体美观程度。

欣赏与交流：学生欣赏优秀古诗配画作品，引导学生进行交流、讨论，分享创作心得，提高审美能力和创作水平。

传统文化教育：在教学过程中，穿插介绍与古诗相关的传统文化知识，如诗人背景、古诗出处等，增强学生的文化素养。

安全教育：教育学生在使用信息技术设备时，注意个人信息保护，避免沉迷于网络，养成良好的学习习惯。

课程拓展：鼓励学生在课后进行古诗配画创作，积累实践经验，提高艺术素养。同时，可以学生参加各类绘画比赛，展示自己的才华。

通过以上知识点儿整理，教师可以更好地进行课堂教学，帮助学生掌握古诗配画的知识与技能，提高学生的审美能力和创造力。

同步作业练习题：

古诗配