三年级数学下册苏教版《算“24点”》说课稿.docx

三年级数学下册苏教版《算“24点”》说课稿

一.教材分析

《算“24点”》是苏教版三年级数学下册的一单元内容。本节课的主要内容是通过游戏的形式，让学生掌握24点的计算方法，培养学生的口算能力和逻辑思维能力。教材中给出了多种游戏玩法，如单独计算、两人对抗、小组竞赛等，旨在让学生在游戏中体验数学的乐趣，提高学生的学习积极性。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了基本的数学运算方法，对加、减、乘、除等运算有一定的理解。但部分学生在口算能力和逻辑思维方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我们需要关注这部分学生，帮助他们提高口算能力和逻辑思维能力。

三.说教学目标

让学生掌握24点的计算方法，提高口算能力和逻辑思维能力。

培养学生独立思考、合作交流的能力。

激发学生学习数学的兴趣，感受数学的乐趣。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握24点的计算方法，能够独立完成游戏。

教学难点：培养学生口算能力和逻辑思维能力，特别是对于运算速度较慢和逻辑思维能力较弱的学生。

五.说教学方法与手段

采用游戏教学法，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣。

运用分组合作法，引导学生互相交流、讨论，培养学生的合作能力。

采用口算训练法，加强学生的口算练习，提高口算能力。

利用多媒体辅助教学，展示游戏过程，清晰呈现运算步骤。

六.说教学过程

导入：以一个有趣的24点故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

基本运算方法学习：引导学生学习24点的计算方法，讲解加、减、乘、除等运算在24点游戏中的应用。

游戏环节：设置不同难度的游戏，让学生独立完成或分组合作。游戏中，鼓励学生思考、尝试，培养学生的逻辑思维能力和口算能力。

总结提升：通过游戏结果的讲解，让学生理解运算规律，提高运算速度和准确性。

课堂练习：布置一些相关的口算练习题，巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用流程图、等形式，展示24点的计算方法，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

学生能够独立完成24点游戏，正确率达到90%以上。

学生能够熟练运用加、减、乘、除等运算方法，口算速度和准确性有明显提高。

学生对数学学习产生兴趣，积极参与课堂活动。

九.说教学反思

在教学过程中，要注意关注全体学生，特别是运算速度较慢和逻辑思维能力较弱的学生。可以通过适当降低游戏难度、个别辅导等方式，帮助他们提高。同时，要注重培养学生的合作能力，鼓励学生互相交流、讨论，共同解决问题。在课堂练习环节，要及时批改学生的作业，发现问题，及时进行反馈和讲解。通过不断地反思和调整教学方法，提高教学效果。

知识点儿整理：

《算“24点”》是苏教版三年级数学下册的一单元内容。本节课的主要内容是通过游戏的形式，让学生掌握24点的计算方法，培养学生的口算能力和逻辑思维能力。以下是本节课的知识点整理：

24点游戏规则：使用给定的数字，通过加、减、乘、除四种运算，使得计算结果为24。每个数字必须使用一次，可以单独使用，也可以与其他数字组合使用。

基本运算方法：学生需要掌握加、减、乘、除四种运算方法，并能够灵活运用这些运算方法进行计算。

运算顺序：在24点游戏中，学生需要了解运算的顺序，正确按照顺序进行计算。例如，先进行乘除运算，再进行加减运算。

口算能力：本节课重点培养学生的口算能力。学生需要通过不断的练习，提高口算速度和准确性。

逻辑思维能力：在解决24点问题时，学生需要进行逻辑思考，找出合适的运算方法和顺序，培养逻辑思维能力。

游戏玩法：教材中给出了多种游戏玩法，如单独计算、两人对抗、小组竞赛等。学生可以通过不同的游戏玩法，提高计算能力和合作能力。

游戏策略：学生在游戏中可以采用不同的策略，如从简单的运算开始，逐步增加难度；先计算乘除运算，再计算加减运算等。

总结提升：在游戏结束后，学生需要总结运算规律，提高运算速度和准确性。

课堂练习：通过布置一些相关的口算练习题，巩固所学知识，提高学生的计算能力。

教学评价：通过评价学生的游戏结果、口算练习和课堂参与度，了解学生的学习情况，及时进行反馈和指导。

以上是本节课的知识点整理，这些知识点是学生在本节课中需要掌握的重要内容。通过本节课的学习，学生能够掌握24点的计算方法，提高口算能力和逻辑思维能力，激发学习数学的兴趣。

同步作业练习题：

以下是一些与本节课内容相关的同步作业练习题，包括答案。这些练习题旨在帮助学生巩固所学知识，提高计算能力和逻辑思维能力。

独立计算题目：

12×2=?

15+9=?

7×3+4=?

18÷3=?

两人对抗题目（合作完成）：

A.12×B.6=24

B.8×C.3=24

A.9+C.5=24

B.7×A.4=24

A.2×12