2024学年中职生加强教育预防校园暴力班会教学设计 .pdfVIP

2024学年中职生加强教育预防校园暴力班

会教学设计

一、教学内容

本节课选自2024学年中等职业学校德育课教材《预防校园暴力》第

一章节“校园暴力的界定与危害”。课程主要内容包括：1.校园暴力

的定义；2.校园暴力的表现形式；3.校园暴力的危害；4.预防校

园暴力的方法。

二、核心素养目标

提升学生对于校园暴力的认知，增强自我保护意识，培养正确的价值

观，提高解决问题的能力，促进学生全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学和初中阶段已经学习

了有关道德规范和法律法规的知识，对校园暴力的概念有一定的了解，

知道暴力行为是不对的，但可能对校园暴力的具体表现形式和危害认

识不够深刻。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对校园生活感兴趣，希

望营造一个安全和谐的学习环境。大部分学生具备一定的观察力和分

析问题的能力，学习风格多样，有的喜欢通过讨论交流获取知识，有

的喜欢通过案例分析理解问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对校园暴力的危害认识不

足，难以理解暴力行为对个人和集体的影响。部分学生可能对法律法

规的理解不够深入，难以在实际生活中运用。此外，学生可能缺乏解

决实际问题的能力，难以应对校园暴力的挑战。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、网络等。

2.课程平台：教育平台、学习软件等。

3.信息化资源：相关视频、音频、图片、文档等。

4.教学手段：讨论、案例分析、角色扮演、小组合作等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解校园暴力的界定与危害的学习

内容。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何预防校园暴力做

好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习预防校园暴力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示校园暴力的真实案例图片或视频，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进

入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的道德规范和法律法规的相关内容，帮助学

生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为预防校园暴力新课学

习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解校园暴力的定义、表现形式和危害，结合实例

帮助学生理解。

2.突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防校园暴力展开讨论，培

养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过案例讲解和角色扮演，让学生掌握预防校园暴力的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园暴力的危害，提

高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对校园暴力的界定与危害知识点进行梳理和

总结。

2.强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园暴力危害的

掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决预防校园暴力问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与预防校园暴力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注校园暴力的社会问题，培养学生的社会责任感。

情感升华：

1.结合预防校园暴力的内容，引导学生思考校园暴力对个人和集体

的影响，培养学生的同情心和正义感。

2.鼓励学生分享学习预防校园暴力的心得和体会，增进师生之间的

情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的校园暴力的界定与危害内容，强调重点和

难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的校园暴力的界定与危害内容，布置适量的课后

作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅