二项式定理（一）教学设计.pdf

1.3.1二项式定理（一）教学设计

一、教材分析

本节课是人教A版选修2-3第一章第三单元第一节的第一课时，二项式定理是前面计数

原理、排列组合内容的延申，也是后面离散型随机变量及其分布列中二项分布的基础。

在计数原理之后，学习二项式定理，一方面是因为它的推导证明需要用到计数原理，是

计数原理的一个应用；另一方面也是为了后面学习二项分布做准备。

同时，二项式系数是一类特殊的组合数，由二项式定理可以推导出一些组合数的恒等式，

这对深化组合数的认识起到了很好的促进作用。可见，二项式定理是一个承上启下的内容，

与二项式定理有关的问题类型具有较强的综合性，可以连接不同的知识板块。

二、学习目标

（1）能用两个计数原理分析(ab)2的展开式，归纳、并能用计数原理证明二项式定理；

（2）掌握二项展开式的通项公式，并能应用它解决简单问题。

三、教学重点与难点

（1）重点：能用两个计数原理分析(ab)2的展开式，归纳、并能用计数原理证明二项式

定理；掌握二项展开式的通项公式，并能应用它解决简单问题；

（2）难点：归纳、并能用计数原理证明二项式定理。

四、教学过程

（1）问题引入

（2）问题探究、提出猜想

（3）证明猜想

（4）生成定理——二项式定理

（5）公式的规律特征

（6）相关结论

（7）定理应用1——二项式的展开

（8）定理应用2——求二项展开式中的特定项

（9）课堂总结