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国外信息技术教学方法研究及启示

国外信息技术教学方法研究及启示「篇一」

我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导，以与时俱进的精神

状态，围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路，以教

育信息化工程建设为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，

扎扎实实地做好各项工作。

1．继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动，加强信息技术教师业

务知识的培训，提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。

本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作，继续以《走进新课

改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，教师之间互相交流教改信息、共同

探讨教学方法、切磋教学艺术，努力提高课堂教学质量，探索开创信息技术课堂教

学的新模式。通过学习进一步转变教育观念，克服浮燥情绪，探索理论与实践相结

合的有效途径和方法。

[具体活动]：7月份对全区教师进行程序设计的培训。

2．进一步加强教学研究，改进教学方法和教学评价制度，提高集备、教研的

实效性。

不断完善教研组的管理、评价、激励机制，提高教研的实效性，以科学的态

度，潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的

教法与学法。每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织实施，另三个周组织全

区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式，力求每一次交

流都有新思路、新思想、新问题，依照“回顾、学网上教研活动新模式，利用信息

技术教师队伍的优势，提高教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推

广，带动全区其它学科教师开展网上教研，推动我区的信息技术应用。尝试在信息

技术课中进行“双语”教学。确立实验学校教师，制定实验教学方案及实施措施。

4．抓好信息技术教学质量检测

根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不

仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中

的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水

平上的发展。对学生学习进行多元化评价，激励学生发展特长，在使学生学会信息

技术基础知识的同时，培养和发展学生的创新精神和实践能力，以及获取知识的能

力。

在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进行检

测，教师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此基础上及

时总结经验教训，改进教学方法。

5．做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动

今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间全市统一于5月上旬

考试，各校教师要明确网络考试的意义，学校要积极配合这项工作，提前做好各项

准备。确保我区网络考核的成功。

要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作，在全

区学校积极参与的基础上，定期对骨干学生作品进行指导。各校要成立信息技术课

外兴趣小组，并做到“三定”：定学生、定活动时间、定活动内容，各校信息技术

教师要积极借用外部力量，发挥其他学科教师的优势，努力提高我区学生的竞争能

力与水平，争取在市比赛中获得好成绩。

[具体活动]：

①4月份学生电脑作品制作竞赛

②5月份教师、学生程序设计竞赛

配合基础教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例外，

重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式

和师生互动的方式，形成一些能体现课改新理念的教与学的新模式和新方法，促进

信息技术与学科的整合。

积极探索网络环境下的计算机备课，鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及

资源库进行计算机备课。

国外信息技术教学方法研究及启示「篇二」

当今要做发展型和学习型教师就要立足于教师个人的自我发展，充分体现了当

前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训

为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识

自我，反思教育，自觉提高的平台。为此我给自己制定了如下计划。

认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求;珍惜机会，最大限度提高

自我、完善自我和超越自我;

研修目标：

1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。掌握计算

机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力。了解因特网的信息服

务，能利用因特网获取交流处理应用信息，能够应用电子表