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备战2023年中考语文考试易错题

易错点16非连续文本阅读

【典例分析】

2022··

例：【北京中考真题】

阅读下面材料，完成下面小题。

【材料一】

2015年，教育部、共青团中央、全国少工委出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》，要求充分发

挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面

发展。在教育部门倡导下，北京市各中小学努力拓宽劳动教育的途径，积极开展课外校外劳动实践活动，

校外劳动教育基地的开发与建设有了很大进展。截至年月，全市承担劳动教育课程的社会大课堂

201912“”

涉及的资源单位已有120余家，市级学工学农基地开发的劳动教育特色课程已有200多门。例如，中国农

业机械化科学研究院作为北京市学农基地，以“农事教育，提升素养”为主线，开发了58门探究体验类课程，

分为走进田间、走进智能化养殖中心、走进农产品实验室等八大系列，涉及农林牧副渔五大行业。中小学

“”

校与校外劳动教育基地紧密合作，校外资源校内共享，校本课程校外实施，课外校外的劳动实践活动蓬勃

开展。

【材料二】

为了加强劳动教育，北京市中小学在正确认识劳动教育价值定位的基础上，积极探索如何在学科教学

中进一步渗透劳动教育。例如，某校结合种植劳动特色课程，制订了学习方案（见表），目的在于为学生

“”

真正“走进田间”提供必备的知识，引导学生在种植实践中________。学科专业有机渗透劳动教育成为开展劳

动教育的新途径。

表学科专业有机渗透劳动教育学习方案

“”

学科学科知识“学科+劳动”实践活动可解决的种植实践问题

化学酸和碱测量种植园土地的酸碱度确定能够种植的作物类型

不规则图形面

数学计算种植园各区城的面积统筹安排不同作物的种植区域

积

物理测量测量种植园的温度和湿度为作物提供适宜的生长条件

117.

第页共页

选择适宜种植的品种

植物分类了解作物的基本特征

生物学制作植物标识牌

植株的生长观察、记录作物的生长变化

授粉、剪枝、间苗、除草

撰写种植日志总结种植经验

语文应用文写作

编辑种植园宣传稿宣传种植知识

【材料三】

年月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（年版）》，规定从年月起，学校

20224202220229

应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳

动三大类。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹任与营养、家用器具使用与维护四个任务群，

生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制