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《血红蛋白的提取和分离》教学实施参考方案
授课年级高二课题第5单元第3血红蛋白的提取和分离课程类型新授课
目1.了解凝胶色谱法的用途和凝胶色谱法分离蛋白质的原理。
课标2.通过尝试从血液中提取和分离血红蛋白,体验从复杂体系中提取生物大分子的基本过程和方法。
程解3.理解缓冲溶液的组成和作用机理,熟悉一般缓冲液的配制方法。
学读4.理解电泳的基本原理,了解常用的电泳方法。
习重
目点课程重点:凝胶色谱法的原理和方法。
标难课程难点:1.样品的预处理;2.色谱柱填料的处理和色谱柱的填装。
点
课
1．研究本，预计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点.
前
课2．在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课.
准
程3．收集相关教学资源,制作教学用的PPT。
备
导
学教课题背景通过生物科学在蛋白质研究领域的进展,说明提取、分离高纯度的蛋白质的重要性和必
建学要性,进而明确地提出课程学习目标:以血红蛋白为实验材料,学习蛋白质提取和分离的一些基本技
议建术。通过了解当前有关蛋白质研究的新进展,体会分离纯化蛋白质的过程和方法。理解凝胶色谱法、电
议泳法的基本原理及过程与方法。
课堂教学过程设计
程序学习内容行为学生行为运用
蛋白质是生命活动的主要承担者，是细胞内
含量最高的有机化合物。对蛋白质的研究有
导入创设积极思考老师所
助于人们对生命过程的认识和理解。所以需、口头表达
新课情境话题
要从细胞中提取蛋白质进行研究。怎样提取
蛋白质呢？
1.让学生了解本节课的学习目标。在目标的1.了解学习目标，按目
指引下，回顾所学的与目标相对应的知识标指示，进行知识梳
点。理。口头表达和ppt演
2.阅读导学案【知识体系梳理】2.阅读并思考导学案中示
自主
3.指导学生完成【知识体系梳理】【知识体系梳理】
预习
4.巡视全班学生学习状态，对个别不进入状3.独立完成【知识体系
第一
态的学生要予以关注梳理】
层级
1.修正答案
学习
1.PPT演示【知识体系梳理】答案2.老师的指点，解口头表达和PP和演
过程
2.点拔学生学习过程中问题决学习中的问题，并作示答案
交流3.学生思考导学案中【基础学习交流】以记录
讨论栏目的问题，要求通过
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