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实验小学教育教学改革试点实施方案

试点项目：“运用传统优秀文化，促进学生行为习惯养成教育”实施方案

为贯彻落实上级文件精神，扎实做好“运用传统优秀文化，促进学生行为习

惯养成教育”教育教学改革试点项目工作，经研究特制定如下实施方案。

一、指导思想

以上级文件精神为指导，遵循教育规律，重视改革的系统设计和整体安排，

加快关键环节改革步伐，以改革推动发展，以改革提高质量，以改革激发活力。

牢固树立“让每位学生充分发展〃的办学理念,积极探索“运用传统优秀文化促

进学生行为习惯养成教育”的教育教学新模式，全面推进素质教育，全面提高教

育教学质量。

二、实施目标

研读有关传统优秀文化内容的读本，领悟传统优秀文化内涵，探索、反思、

总结运用传统优秀文化、促进学生行为习惯养成教育的德育新途径;规范教师师德，

提高教师自身的教育科研能力。通过氛围熏陶、课程开设、实践体验、学科渗透、

警句规范、“三结合”教育、科研引领等渠道，把传统优秀文化教育和对学生良

好品德教育等有机结合起来，促进学生养成良好行为习惯，提高学生的基本道德

素质。并将研究成果向市省推广。

三、基本原则

1自主性原则：尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，尽量让

学生多实践、多体验、多创造。

2.灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教师应从学生的

能力、效果等差异出发，因材施教，灵活地从内容、形式上调整,使全体学生得到

发展。

3.开放性原则：体现在目标的多元化，内容的宽泛性，即时性，时间空间的

广域性，可变性，评价的主体性，差异性。

4.实践性原则：强化整体部署和局部工作结合，深入实际，加强协调指导，

充分发挥师生的主动性、积极性、创造性，鼓励各年段、班级结合实际，积极探

索，勇于创新，确保试出典型、试出经验，发挥试点的辐射和带动作用。

四、具体措施：

1.建立机构，加强领导。

建立改革试点团队，为试点项目提供强有力的人力支持。建立以校长为组长，

以分管副校长为副组长，以德育处、教导处、教研室等有关人员及骨干教师为项

目组成员的研究实验机构，对项目组各成员工作进行具体分工。形成一个传统优

秀文化环境建设、课堂教学、学科渗透、活动载体、课题研究相互呼应，相互配

合的试点格局。

顾问：省市专家

指导组成员：各级专家

领导小组成员：

组长：校长

XXX

成员：等

下设秘书处和试点工作小组：

秘书处主任：德育处主任

校本课程开发与教学研究小组：副校长及传统优秀文化校本课程科任教师。

行为习惯养成小组：副校长、各年段长、各班主任

研究性学习指导组：副校长及综合实践活动组成员

校园环境建设小组：副校长及美术教师

活动组织指导小组：副校长及语文、音乐等有关负责人

2.构建环境，营造氛围。

在学生活动的主要场所张贴或悬挂名人故事、诗词、名言警句等为内容的书

画作品牌匾，在1ED屏幕上循环交替显示名人经典语录，各班级选择名人名言作

为班级学生的座右铭，每半学期出一期以“传统优秀文化”为主题的黑板报。利

用围墙及其他显著位置建设传统优秀文化长廊，努力营造传统优秀文化育人环境，

让学生在耳濡目染中切身感受传统优秀文化。

3.开设课程,系统学习。

为了使学生能够更加系统地学习传统优秀文化，学校从一年级开始每周开设

一节传统优秀文化校本课程，一、二年级主要开展传统优秀经典诵读活动，三、

四年级运用已有传统优秀文化校本课程教材教学参考资料组织教学，五、六年级

选用名人诗词进行教学。

组织编写五、六年级传统优秀文化校本课程教学参考资料和一、二年级经典

诵读内容，使传统优秀文化校本课程学习内容更加系统、规范。

4.活动引领，实践体验。

一是积极开展传统优秀文化研究性学习，组织学生到公园、传统优秀文化研

究会、博物馆，到工厂、农村等场所调查访问、参观了解，收集、整合传统优秀

文化对家乡政治、经济、文化所产生影响，再通过到书籍、电脑网络上查询、整

理，收集许多关于优秀文化的故事、名人的诗词文句,整合各种资料开展研究性学

习，不断提升自身文化素养与道德素养。二是以活动促教育。继续搞好百人传统

优秀合唱团和百人名人诗词、传统优秀家训朗诵队的演唱、吟诵活动，同时要积

极组织开展