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后城中村时期子女择校现象研究

中文摘要

在中国乡村振兴与城乡融合发展的道路上，城乡结合部发挥着“粘合剂”的作用，

也是中国特色社会主义城乡发展道路的关键要素。城乡结合部是最先通过改造完成城市

化的，然而，这种改造模式大多停留于物质空间层面，较少涉及到城中村村民向市民的

深度转变。所以，要引导村民融入城市的经济社会文化系统，这离不开接受现代化的教

育，人的教育的现代化是城镇化的基础和支撑。因此，关于城中村教育问题的研究是十

分必要的，这直接关系到怎样使城中村村民更好地顺应城市生活，更加直接地影响到我

国当下城市化和现代化发展的目标可否顺利实现。

本研究以场域理论与资本理论为基础，主要采用了实地调研法、参与观察法以及深

度访谈法，通过对太原市H镇城中村7个城中村家庭，共计29位访谈对象进行深度访

谈，了解村民子女的择校行为的主要表现、变化及其成因分析，探讨后城中村时期，村

民及其子女的融入问题，从而帮助这一特殊的弱势社会群体更好地融入深度城市化过程，

以有效解决城中村后续发展问题。

通过研究发现：在城中村改造前，城中村的整体教育环境较差，主要体现在以下几

个方面，首先，家庭教育环境差，忽视子女价值观建设；其次，家长教育方式不合理，

以棍棒式教育为主；再次，当地师资力量薄弱且教学质量差。且这时家长的择校意愿是

薄弱的。随着城中村改造的推进以及城市化影响的深入，家长择校意愿上升，且出现以

下趋势，第一，为子女择校意愿两极分化，大部分家长愿为其子女选择更好的学校且付

出大量经济资本，少部分家长仍不关心子女教育，任其发展；第二，择校意愿多以民办

学校为主，且择校的年龄提前，由初高中阶段转为小学；第三，在择校过程中在，母亲

发挥着重要作用，父亲在教育中存在缺失现象。择校现象产生的原因，笔者认为有：第

一，政策的不连贯性与社会福利不均等；第二，城中村的拆迁改造村民获得拆迁补助款，

使村民经济能力提升；第三，城中村周边环境的改善以及熟人经验的借鉴；第四，家庭

教育环境好转；第五，民办学校作为补充性资源的出现；第六，人的理性化使人更注重

文化资本。

I

在后城中村时期，子女教育状况呈现出整体向好的趋势，但是仍存在一些问题，因

此笔者建议：首先，发挥政府的指导作用，科学划区，加强教师队伍建设；其次，发挥

社区力量，塑造积极向上的城中村教育环境；再次，构建和谐的家庭教育氛围；最后，

发挥朋辈群体的榜样作用。政府、社区、家庭、学校各自发挥自己的功能，相互配合、

有序发展，共同致力于有效地解决这一系列问题，从而帮助城中村村民完成“深度城市

化”。

关键词：后城中村时期；城中村子女；择校；教育获得

II

ResearchonthePhenomenonofChildrensSchoolChoiceinthe

Post-urbanVillagePeriod

ABSTRACT

Ontheroadtoruralrevitalizationandurban-ruralintegrationdevelopmentinChina,

urban-ruralintegrationplaystheroleofglueandisakeyelementintheroadofsocialist

urban-ruraldevelopmentwithChinesecharacteristics.Theurban-ruralintegrationareaisthe

firsttocompleteurbanizationthroughtransformation,however,thistransformationmode

mostlystaysatthelevelofphysicalspace,butlessinvolvesthedeeptransformationof

villagersinurbanvillagesintocitizens.Therefore,toguidevillagerstointeg