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劳动节小学生策划方案

劳动节小学生策划方案1

一、活动目的：

1、通过开展一系列以“我工作，我光荣；我创造，我快乐”为主题的活动，让学生了解“劳动节”的起源，了解中国不同时代的劳动模范风格。

2、通过有计划、有组织地开展各种活动，从宣传“我工作，我光荣；我创造，我快乐”的主题转变为我们每个学生的实际行动。

3、通过参与学校和家庭的不同类型的`劳动，培养热爱劳动的热情，养成热爱劳动的好习惯，努力成为“小劳动专家”。

二、活动主题

我工作，我光荣；我自理，我能干，我能干；

三、活动内容

（1）绘画比赛

1、绘画主题：劳动最光荣光荣

2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、中国画、版画等。

3、上交时间：5月5日前上交，逾期自动放弃。劳动节小学生策划方案2

一、活动目的：

1.通过以我劳动，我光荣；我创造，我幸福为主题的一系列活动，学生可以了解劳动节的由来和中国不同时代的劳动模范风格。

2、通过有计划、有组织地开展各种活动，从宣传我工作，我光荣；我创造，我快乐的主题转变为每个学生的实际行动。

3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

二、活动主题

劳动，光荣，自理，能干。

三、活动内容

我是劳动专家。

1.五一假期期间，和父母一起彻底打扫家；

2.能帮父母做力所能及的家务，洗菜、洗米、做饭、洗碗、扫地、拖地等；

3.知道谁知道盘中餐，粒粒都辛苦的意思，能让我的.饭碗里没有剩菜(菜)。

四、活动要求

1.一年级和二年级可以帮助父母做力所能及的家务，比如洗菜、洗米饭、洗碗、扫地、拖地等。并拍照并贴在上面A4纸上，父母在照片下写下对孩子劳动的评价。

2、三、五年级学生创造我们的食物活动，用自己的智慧和熟练的手进行食物创意活动。亲自为你的父母做一道特别的菜。假期结束后，拿出作品的名字，拍下作品的照片，贴在上面A在4张纸上，下面附上一个简短的文描述(创意背后的故事设计原因)，以及烹饪食物的感觉，用这些材料A4纸交班主任老师。

3.5月5日前将上述材料交给班主任，每班选出5部最佳作品参加学校展览。劳动节小学生策划方案3

一、活动主题：

“我劳动，我光荣；我创造，我快乐”

如果你想摆脱困难，你应该去工作；如果你想创造未来，你应该去工作；如果你想找到幸福，你应该去工作；如果你想实现你的梦想，你应该去工作。诚实的劳动创造了一个美好的世界，展现了劳动的光荣。因此，“我工作，我光荣；我创造，我快乐”成为我校“5月1日”假期体验活动的主题。

二、活动目的：

1、通过开展一系列以“我工作，我光荣；我创造，我快乐”为主题的活动，让学生了解“劳动节”的起源，了解中国不同时代的劳动模范风格。

2、通过有计划、有组织地开展各种活动，从宣传“我工作，我光荣；我创造，我快乐”的主题转变为我们每个学生的实际行动。

3、通过在学校和家庭中参与不同类型的劳动，培养热爱劳动的热情，养成热爱劳动的好习惯，努力成为“小劳动专家”。

三、活动形式：

（一）四至六年级开展征文比赛。

具体要求：围绕“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”的主题，通过搜索和阅读有关宣传劳动美德、赞美人民劳动成果的文章，或者发生在他们周围的热爱劳动的案例，写下他们的感受。字数约为500字。体裁不限，可以是诗歌、散文、叙事等。

（2）一至三年级开展小型劳动专家活动。

主题：“我是劳动小专家”

具体要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小世界入手，比如整理床、书柜、洗碗等。并写一篇相关的叙事文章。

四、活动要求：

1、在“5.1”期间，各班学生根据活动主题积极开展体验活动。

2、假期过后，每个班都会自己评价，最好送到学校大队部门。每个班每种形式的作品各选2份。大队部门将组织评价，并以不同的形式展示优秀作品。劳动节小学生策划方案4

一、指导思想

劳动是生活中最基本的要素，是幸福的源泉，也是每个人实现自己价值和理想的唯一途径。在五一国际劳动节之际，我校决定开展一系列以红领巾爱劳动为主题的活动，让学生了解不同时代劳动者的历史经历，将劳动最光荣的.主题转化为每一位少先队员的实际行动，培养少先队员积极劳动的积极性和良好的劳动习惯，尊重劳动成果。

二、活动主题：

红领巾爱劳动。

三、活动时间：

20__年__月__日——20__年__月__日。

四、活动内容

低年级(1-2年级):

1.在五一假期与父母一起彻底清理自己的家；

2.知道谁知道盘中餐，粒粒都辛苦的含义，并能让我的餐桌上没有剩菜(菜)；

3.