与法治五年级下册第一单元每课课时教案及练习 我们是一家人.pdfVIP

部编版道德与法治五年级下册第一单元每课课时教案及练习

第一单元我们是一家人

1读懂彼此的心

2让我们的家更美好

3弘扬优秀家风

《读懂彼此的心》

【第一课时】

【学习目标】

1．行为习惯：能主动理解家人，能主动表达自己内心的想法，寻求相互理

解。

2．知识技能：学习换位思考，理解家人行为的成因和动机；倾听自己内心

的声音，了解自己的心理变化。

3．过程方法：通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道

自己与家人、家人与家人之间的异同；在与同学讨论的过程中表达自己对家人的

关心的理解和体会，在他人的分享中，发觉自己家中类似的爱。

4．情感态度价值观：能用心理解和体会家人，从家人的言谈举止，甚至似

乎批评和教育中感受他们的爱。

【学习重难点】

通过与家人交流，了解家人的故事，理解家人的个性，知道自己与家人、家

人与家人之间的异同；在与同学讨论的过程中表达自己对家人的关心的理解和体

会，在他人的分享中，发觉自己家中类似的爱。

【学习过程】

一、课前预习

1．随着年龄的增长和（）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话

和要求做的事与自己内心的想法（），有时还会与家人产生一些（）。

2．在长辈眼里，我们缺乏（）和（），永远是长不大的孩子。

我们的言谈举止上的一些变化也会让家长感到（），觉得我们不服（），

不（），经常怀念我们小时候的乖样子。因此我们需要了解（）。

3．家人的人生经历、（）相对丰富，我们与他们在（）、（）、

（）、（）等方面会有所不同。

4．家长或严格地要求我们，或（）我们，或民主地与我们（）……

各不相同的（）方式，让我们体会到浓浓的亲情。

5．我们要用心（）和（），。从家人的（），甚至是（）

和（）中感受到他们的（）。

二、问题思考

1．随着年龄的增长和自主意识的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和

要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。你和家

人之间发生过哪些不愉快？当时你有怎样的感受？为什么和谐亲密的关系会变

得有些紧张？

2．通过与家人交谈，你了解到自己现在与小时候相比，在言谈举止、行为

表现方面发生了哪些比较大的变化？家人与我们相处有那些困惑？

3．填填评价单。

“让我们相互理解”评价单

评价标准评价结果

评价维度

偶尔做到经常做到时时做到（☆）

我了解家长

我会分析异同

我会换位思考

我会主动表达

【第二课时】

【学习目标】

1．行为习惯：能主动与家人交流，能增进互相的了解与理解。

2．知识技能：当和家人产生矛盾的时候，学会让自己平静下来，能用好方

式与家人主动沟通交流。

3．过程方法：在活动中能留心看、细心听、用心讲、耐心说，以理性的态

度面对、学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。

4．情感态度价值观：反思自己做得不对的地方，站在家人的角度想一想，

学着去理解家人，发现自己父母的闪光点。

【学习重难点】

在与父母主动沟通时需要讲技巧，注意方式方法。在成长的过程中，发现家

长也在学习，也在成长，自己和他们之间的相互沟通和理解最为重要。

【学习过程】

一、课前预习