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学生认知冲突促进学习的实践研究教学研究课题报告
目录
一、学生认知冲突促进学习的实践研究教学研究开题报告
二、学生认知冲突促进学习的实践研究教学研究中期报告
三、学生认知冲突促进学习的实践研究教学研究结题报告
四、学生认知冲突促进学习的实践研究教学研究论文
学生认知冲突促进学习的实践研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
随着教育改革的不断深入,提升学生的自主学习能力和创新思维已成为教育工作者关注的焦点。在课堂教学中,学生认知冲突作为一种重要的教学现象,对于激发学生的学习兴趣、促进学生思维发展具有重要作用。然而,如何有效利用学生认知冲突促进学习,提高教学质量,成为当前教育研究的一个重要课题。
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