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七年级下册英语教学工作总结３篇２０２４

〖七年级下册英语教学工作总结第【1】篇〗

一学年又过去了，时光总是在不经意间流逝的特别快！转眼回

望，这些孩子都长大不少、懂事不少、本学期我继续担任的是一年

级的攀登英语和四年级的常规英语。下面来说一说这些方面：

一、学习、思考、创新（攀登英语）

每学期的听课学习总是能不断发现“美”。并把这些美融合在自

己的课堂之中。比如说：小老师的培养、小组长的选拔、课堂常规

的点滴调整等。每学期都本着至少新培养出2名优秀的小老师，让

他们以一带一，带动下面学生争当小老师的积极性！所以慢慢的把

一些课堂上的组织用语加深，好让学生逐步适应。也在课堂开始前

加入了课文的认读环节，攀登英语缺乏是单词与课文的认读，所以

在每节课前都会让学生读一读评价栏上的每周的学习内容。做到口

语与认读同步。也发现自从加了这一环节，日常英语的展示环节孩

子们的替换再也不用操心啦！本学期最大的改变还在于，我强制规

定孩子们的自我介绍必须是四句话，从效果上来看，每个孩子还是

达标的！

二、学习、模仿、感悟（常规英语）

常规英语一直都是我教学的重心所在。也一直在摸索如何教更

有趣更高效？本学期有幸去竹园小学听课学习，见识到了真正大容

量高密度有效率的课堂！他们最大的亮点在于文本再构，再构的文

本中不止包含了课本上的基本知识老师们还补充了很多课外知识。

所以在这样的良性积累中，学生的知识就像滚雪球一样的快速膨胀！

回来后也在思考，竹园小学的教法有多少是可以借鉴的。我试

着模仿了四个教学片断。单词的拼读、律动方面的编写、句型的运

用、课文也进行文本再构。发现我们的孩子对于前三个变动不太敏

感，但是文本的再构对于学生来说就显得有些“画蛇添足”了，因

为边听故事边呈现课文的方式不是没有试过，但是那些句型都是课

文上学生可以看到的，所以在一定意义上不是真正的听力训练。此

次模仿的文本再构上的所有句型都是我个人的构思，所以只有程度

较好的学生能接受这样的授课模式。当然我也只实验了一次，以上

数据是不足以说明问题的，也比较青涩，没有掌握文本再构的技巧

也许多试几次就能找到比较好的方法也未可知！

三、课前认真备课，共享集体智慧

本学期的教案进行了大规模的改动，使其更细致更完善。因为

是集体的智慧，所以每位主备老师的ideas都有其独特之处，我要

提前熟悉执笔老师的想法才能体现出这篇教案的意义。所以除了欣

赏他们之美外还要融合我的思想，及时补充二次备课，使其真正成

为属于我的教案！适合咱们班学情的教案！

四、考前复习，查漏补缺

考前复习，马虎不得，也懈怠不得！本学期的时间本就紧张，

直到18号我才结束新课，便马不停蹄地进入复习阶段。学生们与我

的默契都已磨练出来了。指令一下发，大部分孩子都是有计划的进

行背诵和过关。少部分孩子甚至还能独立的辅导临界生。这着实得

益于小老师和小徒弟的互助学习模式！

本学期的知识点慢慢变难，时态也增加到过去式。所以学生在

将来时和过去式中“挣扎”，这是本册书的难点也是重点。所以在复

习时，没有死死强调语法规则。而是帮助学生分析问题，抓关键字，

掌握做题技巧后才能事半功倍。在复习环节，本着因材施教的理念，

继续根据班级情况制定相应的复习计划和重点复习内容、打包整册

书的精华、并整合相应的知识点。再根据临界生和学困生的不同情

况给出个性化辅导，才会有较好的成绩。

最后我也要感谢领导及同仁们给予我的帮助，感谢有你！

Fighting！！

〖七年级下册英语教学工作总结第【2】篇〗

转眼间，一学期的教学工作即将结束。回顾这一学期的教学工

作，其中有工作的艰辛，有流过汗水的酸处，更有付出后的喜悦。

为了更顺利地开展下学期的英语教学工作，特把本学期工作总结如

下：

一、基本情况

三年级两个班共有学生5人。这个年龄段的学生正处于儿童时

期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢

新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。两个学

生聪明、机灵、活泼、可爱。学习兴趣浓厚，学习基础不错，但一

名学生学习基础特差，需耐心引导。还有一名学生患有癫痫病，经

过我们师生一年的共同努力，学生们已经爱上英语这门学科了。

二、方法措施

1、学生们虽然已学习了一年的英语，但学生基础参差不齐。于

是，我对他们采取了细心加耐心的措施，他们的确对英语产生了浓

厚的兴