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2010-2023历年湖北省襄阳一中上学期高三期中考试生物卷

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下图表示20℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，S1、S2、S3表示所在部位的面积，下列说法中不正确的是(选项中有机物的量用CO2的量代表)

A．Sl+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量

B．S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量．

C．若土壤中缺Mg，则B点右移，D点左移

D．S2-S3表示玉米光合作用有机物的净积累量

2.回答下列关于免疫的问题：

（1）人体内的吞噬细胞能吞噬病菌，通常情况下大多数病菌在吞噬细胞内溶菌酶的作用下被水解消灭，此种免疫属于???免疫，如图就显示了这一过程。其中的1、3过程说明了细胞膜具有?????，其中4的功能是为上述生命活动???????????。

（2）当该细菌在体液中活动时，会被相应的????????????消灭，当其进入人体细胞内部时，则会发生细胞免疫。该过程统称为????????????免疫。

（3）正常情况下，人体的免疫系统具有分辨“自己”和“非己”成分的能力，一般不会对自身成分产生免疫反应。如果人体的吞噬细胞不能正确地识别“自己”和“非己”成分，人体的正常细胞就会遭到吞噬和破坏，使人患?????????????病。

（4）爱滋病感染者发病后，常常死于感染，原因是???????????????????????????????。

3.某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb位于非同源染色体上。在体细胞有丝分裂的后期，基因的走向是

A．A与B走向极，a与b走向另一极

B．走向一极的有A，走向另一极的没有A

C．A与a走向极，B与b走向另一极

D．走向两极的基因中都有a

4.人的胰岛素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白质，但合成这两种蛋白质的细胞的功能却完全不同，其根本原因是

A．不同细胞中遗传信息不同

B．不同细胞中遗传信息选择性的表达

C．不同细胞中组成蛋白质的氨基酸种类、数量和排列顺序不同

D．不同细胞中的细胞器的数量不同

5.下列物质均在核糖体上合成的是

A．转氨酶和性激素

B．组织胺和胰岛素

C．转氨酶和胰岛素

D．ATP和DNA

6.2004年12月26日，印度洋发生海啸，遇难者达20多万人，中国科学家参与了尸体的辨认工作，主要是从尸体细胞与家属提供的死者生前生活用品中分别提取DNA，然后进行比较确认，请回答：

（1）下表所示为分别从尸体和死者生前的生活用品中提取的三条相同染色体上同一区段DNA单链的碱基序列，据此可判断，三组DNA中不是同一人的是_________。

?

A组

B组

C组

尸体中的DNA单链碱基序列

ACTGACGGTT

GGCTTATCGA

GCAATCGTGC

家属提供的DNA单链碱基序列

TGACTGCCAA

CCGAATAGCT

CGGTAAGACG

（2）此方法还可用于判断不同物种之间亲缘关系的远近，科学家分别提取了甲、乙、丙三种生物的DNA分子做鉴定，结果如下图，

请问其中亲缘关系最近是______________，这种方法就是___________________。该方法还可以用于________________________和_____________________________。

7.壁虎断尾后可以再生。下列有关叙述不正确的是

A．再生是细胞分裂分化的结果

B．再生涉及到基因的选择性表达

C．再生是自然选择的结果

D．再生充分体现了体细胞的全能性

8.下列与细胞结构组成及功能有关的叙述，不正确的是

A．肝糖原只含有C、H、O三种元素?B．高尔基体的成分中一定有磷脂

C．代谢旺盛的细胞核孔较多????????D．生物体内一种基因只能在一个细胞中表达

9.随着科学技术的发展，人们可以根据人类的需求来改造生物的性状，在许多领域取得了可喜的成果，下图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据下图回答：

??（1）在此工程过程中涉及到的细胞水平现代生物技术手段主要有：???????????????（至少写出两项）

（2）图中从③到④的过程中一般利用未受精的卵细胞去核后做为受体，而不用普通的体细胞，原因是：?????????????????????????????????????????????????。

（3）⑦是⑥生出的后代，那么⑦的遗传性状和????????最相似，为什么？???????????。

（4）从A—D中选出④到⑤的过程中正确的操作方法??????????，把⑤送入⑥的最佳时期是???????????????????????。

A?????????????B?????????????C??????????????D

10.下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是

A．线粒体和叶绿体携带的遗传信息正常情况下不能表达出来