三年级上册美术说课稿《第5单元 恐龙时代》沪教版.docxVIP

三年级上册美术说课稿《第5单元恐龙时代》沪教版

一.教材分析

《第5单元恐龙时代》是沪教版三年级上册美术教材中的一单元。本单元主要让学生了解恐龙的相关知识，通过绘画、手工制作等实践活动，培养学生的审美观念和动手能力。教材内容丰富，包括恐龙的种类、特征、生活习性等方面的知识，以及相关的绘画和手工制作技巧。

二.学情分析

三年级的学生对于恐龙这一主题具有浓厚的兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了一些关于恐龙的基础知识。然而，他们对恐龙的认识还比较片面，需要通过本节课的学习，进一步拓展和加深他们对恐龙的了解。此外，学生在绘画和手工制作方面有了一定的基础，但还需老师在课堂上进行引导和培养。

三.说教学目标

知识与技能：学生能了解恐龙的种类、特征、生活习性等方面的知识，提高对恐龙的认识。

过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。

情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美观念，提高学生的动手能力。

四.说教学重难点

教学重点：学生能掌握恐龙的相关知识，并在绘画和手工制作中运用所学知识。

教学难点：如何引导学生将所学的恐龙知识融入到绘画和手工制作中，提高作品的创意性和表现力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动、观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动探究、积极参与。

教学手段：利用多媒体课件、图片、模型等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：以恐龙化石图片或恐龙模型引入课题，激发学生的兴趣，引发对恐龙的好奇心。

教学新课：

（1）讲解恐龙的种类、特征、生活习性等方面的知识，让学生对恐龙有更深入的了解。

（2）引导学生观察恐龙的图片，分析恐龙的形象特点，为绘画和手工制作打下基础。

实践环节：

（1）绘画：学生根据所学的恐龙知识，创作一幅恐龙绘画作品。老师巡回指导，解答学生的疑问。

（2）手工制作：学生利用废旧材料，制作一个恐龙模型。老师巡回指导，鼓励学生发挥创意。

展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，老师给予肯定和建议。

总结：对本节课的学习内容进行总结，强调恐龙的特点和绘画、手工制作技巧。

七.说板书设计

板书设计应突出本节课的主题，简洁明了地展现恐龙的特点和绘画、手工制作要点。可以设计成一幅简单的恐龙画面，将恐龙的名称、特征等关键信息标注在画面旁边。

八.说教学评价

学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思学习过程中的收获和不足。

同伴评价：学生相互评价，给出建议和鼓励。

老师评价：老师根据学生的作品和课堂表现，给予肯定和指导。

九.说教学反思

本节课结束后，老师应认真反思教学效果，总结成功的经验，发现存在的问题，为下一节课的教学提供改进方向。教学反思应关注以下几个方面：

学生对恐龙知识的掌握程度，是否达到了教学目标。

教学方法和手段的运用是否得当，是否激发了学生的学习兴趣。

学生在绘画和手工制作方面的表现，是否存在差距，如何提高他们的实践能力。

课堂管理方面，是否充分发挥了学生的主动性，是否存在不足之处。

通过认真反思，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：

恐龙的定义：恐龙是地球上的一群古生物，属于爬行动物，生活在约2.3亿年前至6600万年前的侏罗纪、白垩纪和第三纪。

恐龙的分类：恐龙可以分为两大类，分别是蜥臀目和鸟臀目。蜥臀目恐龙以两足行走为主，体型较大，如霸王龙、剑龙等；鸟臀目恐龙以四足行走为主，体型较小，如三角龙、鸭嘴龙等。

恐龙的特征：恐龙具有以下特征：皮肤覆盖鳞片或羽毛，牙齿分化，长尾巴，心脏有四个室，体温恒定等。

恐龙的生活习性：恐龙的生活习性多样，有的肉食，有的植食，有的杂食。它们分布在世界各地，生活在森林、湖泊、草原等环境中。

恐龙的演化：恐龙在演化过程中，逐渐形成了适应不同环境的特征。如在一些恐龙身上出现了羽毛，这有助于保持体温和飞行。恐龙的演化最终导致了鸟类的出现。

恐龙的发现与研究：恐龙化石的发现和研究，为我们了解恐龙提供了重要证据。恐龙化石主要分布在世界各地的侏罗纪、白垩纪地层中。科学家通过研究恐龙化石，揭示了恐龙的外形、生活习性、演化过程等。

恐龙的绘画技巧：在绘画恐龙时，要注意以下几点：（1）比例协调，注意身体各部分的搭配；（2）形态逼真，表现出恐龙的特征，如牙齿、鳞片、羽毛等；（3）动态感强，让恐龙看起来更有生命力，如奔跑、捕食等；（4）背景衬托，让恐龙显得更真实，如森林、湖泊等。

恐龙的手工制作技巧：在制作恐龙模型时，要注意以下几点：（1）选择合适的材料，如泥巴、废旧塑料等；（2）制作过程要细致，注意身体各部分的形状和结构；（3）上色美观，突出恐龙的特征，如颜色、纹理等；（4）创意发挥，让恐龙模型具有独特的个性。

恐龙知识拓展：除了恐龙，还有许多其他古生物值得我