三年级上册英语教学设计《6 Unit6 Happy birthday》-5-人教（PEP）.docx

三年级上册英语教学设计《6Unit6Happybirthday》-5-人教（PEP）

一.教材分析

《人教（PEP）》三年级上册英语第五单元的主题是“Happybirthday”，本节课是该单元的第三课时。教材内容主要包括以下几个部分：

单词：birthday,present,like,cake,icecream,party,sing,game,fun

句型：Whatdoyoulike?Ilike…Howoldareyou?I’m…Happybirthdaytoyou!

对话：两个小朋友在讨论生日礼物和生日派对的内容。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备了一定的听、说、读、写能力。他们对学习英语有浓厚的兴趣，喜欢通过游戏、歌曲等方式进行英语学习。但是，部分学生在发音和词汇记忆方面还存在困难，需要教师的耐心指导和帮助。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句型，掌握生日祝福的表达方式。

能力目标：学生能够在日常生活中运用所学单词和句型进行简单的交流，提高口语表达能力。

情感目标：培养学生关爱他人、乐于分享的品质，增强团队协作能力。

四.教学重难点

重点：单词birthday,present,like,cake,icecream,party,sing,game,fun和句型Whatdoyoulike?Ilike…Howoldareyou?I’m…Happybirthdaytoyou!

难点：单词present,cake,icecream的发音和句型Whatdoyoulike?Ilike…的运用。

五.教学方法

情境教学法：通过设定生日派对的情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。

游戏教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

任务型教学法：引导学生参与各种任务，培养学生的团队合作精神和实际运用英语的能力。

六.教学准备

教具：多媒体课件、生日蛋糕、礼物、气球等。

教学资源：录音机、磁带、教学卡片、学生用书等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过播放生日歌，引导学生唱生日歌，为学生营造一个愉快的氛围。然后向学生提问：“What’stoday?”,“Isitsomeone’sbirthday?”，引导学生进入本节课的主题。

呈现（10分钟）

教师展示生日派对的情境，引入本节课的单词和句型。首先，教师拿出生日蛋糕、礼物等物品，引导学生用英语描述这些物品。然后，教师引导学生进行角色扮演，模拟生日派对上的情景，让学生在实际语境中感知、理解单词和句型。

操练（10分钟）

教师学生进行单词和句型的操练。首先，教师分别邀请几名学生上台，用英语介绍自己的生日礼物和喜好。然后，教师学生进行小组活动，让学生相互询问喜好和年龄，并运用所学句型进行交流。

巩固（10分钟）

教师通过游戏和活动巩固所学内容。例如，教师可以学生进行“生日礼物接力赛”，让学生在游戏中运用所学单词和句型。此外，教师还可以让学生绘制生日派对的场景，并用英语简要描述自己的作品。

拓展（5分钟）

教师引导学生运用所学知识进行拓展活动。例如，教师可以让学生编写一段关于生日派对的短文，或者让学生为自己设计一个生日派对计划。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调单词present,cake,icecream的发音和句型Whatdoyoulike?Ilike…的运用。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：让学生运用所学单词和句型，为自己或朋友设计一个生日派对计划，并简要用英语描述。

板书（课堂结束前）

教师根据课堂内容，将关键词汇和句型写在黑板上，便于学生复习和巩固。

以上是针对《人教（PEP）》三年级上册英语第五单元“Happybirthday”的教学设计。在实际教学中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，以提高学生的英语水平。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。通过设置生日派对的情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语，提高了学生的口语表达能力。同时，我也注意到了课堂中存在的问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

问题：在呈现单词和句型时，部分学生对单词present,cake,icecream的发音掌握不准确。

解决办法：在呈现单词时，我放慢了发音速度，强调了元音和辅音的发音方法。同时，我让学生跟读，并及时纠正发音错误。

改进措施：在今后的教学中，我将继续加强对学生发音