三年级美术上册说课稿《第8课　星空的联想》10-人教版.docx

三年级美术上册说课稿《第8课星空的联想》10-人教版

一.教材分析

《第8课星空的联想》是人教版三年级美术上册的一课。本课主要让学生通过对星空的观察和联想，培养学生的审美能力和创新意识。教材以星空为主题，引导学生关注自然界的美好，激发学生对宇宙的好奇心，并通过绘画和制作等手法，表达自己对星空的联想和情感。教材内容丰富，既有对星空的认识和观察，又有绘画和制作的实践，是一节富有挑战性和趣味性的美术课程。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对星空有一定的认知，但对于星空的联想和创新意识还需要培养。此外，学生的绘画和制作能力也各有差异，需要在教学过程中给予个别指导。

三.说教学目标

让学生了解星空的基本知识，提高观察能力。

通过联想，培养学生的创新意识和审美能力。

培养学生用绘画和制作等手法表达自己对星空的联想和情感。

培养学生合作、交流的能力，提高学生的团队意识。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握星空的基本知识，学会用绘画和制作等手法表达自己对星空的联想和情感。

教学难点：如何引导学生进行有效的联想，创新表达方式，提高学生的审美能力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学法、分组讨论法、实践教学法等，引导学生主动探究、合作学习。

教学手段：利用多媒体展示星空图片，为学生提供丰富的视觉素材；采用绘画、制作等实践活动，让学生亲身体验星空的美丽。

六.说教学过程

导入：通过展示星空图片，引导学生关注自然界的美好，激发学生对宇宙的好奇心。

教学新课：介绍星空的基本知识，引导学生学会观察和描述星空。

分组讨论：让学生以小组为单位，进行星空联想和创新表达的讨论。

实践环节：学生进行绘画和制作练习，教师巡回指导，个别辅导。

展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。

课堂小结：回顾本节课的学习内容，引导学生总结星空的联想和创新表达的方法。

七.说板书设计

板书设计如下：

主题：星空的联想

星空的基本知识

观察和描述星空

星空联想和创新表达

绘画和制作练习

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在课堂上的参与度、合作能力和创新意识；终结性评价主要评价学生的作品质量和审美能力。通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习进步，鼓励学生发挥个性特长，不断提高教学质量。

知识点儿整理：

《第8课星空的联想》是一堂旨在培养学生审美能力和创新意识的美术课程。通过本节课的学习，学生将掌握以下知识点：

星空的基本知识：学生需要了解星空的基本概念，包括恒星、行星、星系等，并了解它们的特点和区别。

星空的观察方法：学生要学会如何观察星空，包括使用望远镜等工具，以及如何记录和描述所观察到的星空。

星空的联想和创新：学生要学会如何从星空出发进行联想和创新，将星空的元素融入到自己的作品中。

绘画和制作技巧：学生要学会使用绘画和制作等手法表达自己对星空的联想和情感，包括色彩的运用、构图的设计等。

审美能力的培养：学生通过观察和分析优秀的星空作品，学会欣赏和评价艺术作品，提高自己的审美能力。

创新意识的培养：学生要在作品中展现出自己的创新思维，不拘泥于传统的表现方式，勇于尝试新的表现手法。

合作和交流能力的培养：学生在小组讨论和合作创作的过程中，学会与他人沟通和合作，提高自己的团队意识。

自我表达和展示能力的培养：学生要学会如何向他人展示自己的作品，并能够自信地表达自己的创作思路和感受。

评价和反思能力：学生要学会评价自己和他人的作品，通过评价和反思，不断提高自己的绘画和制作能力。

通过本节课的学习，学生不仅能够了解到星空的美丽和神秘，还能够培养自己的审美能力和创新意识，提高自己的绘画和制作技巧，同时也能培养自己的合作和交流能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

同步作业练习题：

下列哪一项不是恒星？（）

A.太阳B.月亮C.火星D.金星

下列哪一项不是星系？（）

A.银河系B.仙女座星系C.太阳系D.火星

下列哪种颜色不是星空的颜色？（）

A.蓝色B.黑色C.紫色D.绿色

下列哪种表现手法不能表达自己对星空的联想？（）

A.绘画B.制作C.摄影D.写作

请简述星空的观察方法。

答案：星空的观察方法包括使用望远镜等工具，选择合适的观测地点，以及记录和描述所观察到的星空。

请简述如何从星空出发进行联想和创新。

答案：从星空出发进行联想和创新，可以考虑星空中元素的形状、颜色、排列等，将它们融入到自己的作品中，形成独特的星空