四年级上册英语教案-Lesson19LetsgoShopping!冀教版 .pdfVIP

教案：四年级上册英语教案－Lesson19LetsgoShopping!

（冀教版）

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的购物交流。

2.能力目标：

（1）能够正确使用疑问词询问价格和数量。

（2）能够用英语描述商品的特点和价格。

3.情感目标：

培养学生的合作精神和团队意识，使他们学会关爱他人，乐于助

人。

二、教学内容

1.单词：apple,banana,rice,fish,vegetable,price,

cheap,expensive,howmuch,ten,twenty。

2.句型：Howmuchis?Itsyuan.Howmanydoyouwant?I

want

三、教学重点与难点

1.重点：单词和句型的掌握。

2.难点：疑问词howmuch和数量词ten,twenty的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实物苹果、香蕉、图片等。

2.学具：学生自带物品、购物清单。

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五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）学生自由交谈，询问对方带来的物品。

（2）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的物品。

2.课堂导入（10分钟）

（1）教师播放课件，展示商店的场景，引导学生进入购物主题。

（2）教师出示单词卡片，带领学生学习本节课的生词。

3.课堂展示（15分钟）

（1）教师创设购物情境，引导学生运用所学单词和句型进行购物

交流。

（2）学生分组进行角色扮演，练习购物对话。

4.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示购物清单，学生分组进行购物游戏。

（2）学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

Letsgoshopping!

Howmuchis?

Itsyuan.

Howmanydoyouwant?

Iwant

七、作业设计

1.抄写本节课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。

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2.结合生活实际，与家人或朋友进行购物对话，拍摄视频或照片。

八、课后反思

本节课通过创设购物情境，引导学生运用所学知识进行实际操作，

提高了学生的语言运用能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体

差异，给予每个学生充分的语言实践机会。同时，要注重培养学生的

合作精神和团队意识，使他们学会关爱他人，乐于助人。

课堂展示环节是学生将所学知识从理论转化为实践的重要环节。

在这个过程中，教师需要为学生创造一个真实的购物情境，让学生在

实际购物活动中运用所学的单词和句型。这样的教学方法不仅能够增

强学生的学习兴趣，还能提高他们的语言运用能力。

1.情境设定：教师可以利用多媒体课件或实物道具，如商店的场

景、商品图片等，来营造一个真实的购物环境。这样可以帮助学生更

好地融入情境，激发他们的学习兴趣。

2.任务分配：将学生分成若干小组，每组学生扮演不同的角色，

如顾客、店员等。这样可以让学生在实际购物活动中运用所学的单词

和句型，提高他们的语言运用能力。

3.指导要点：在学生进行角色扮演之前，教师需要向他们明确购

物对话的基本框架，如如何询问价格、如何描述商品特点等。这样可

以帮助学生更好地进行角色扮演，提高他们的语言运用能力。

4.角色扮演：学生根据教师设定的情境和任务，进行角色扮演。

在这个过程中，教师需要鼓励学生大胆开口说英语，并及时给予鼓励

和指导。

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5.互动评价：在角色扮演结束后，教师引导学生进行互