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2023年秋期南阳市第二中学校招聘教师笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题

1.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）

A.院校研究

B.实验研究

C.叙事研究

D.行动研究

【答案】：D

2.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）

A.新闻媒体的宣传与大众印象

B.学校的领导与管理活动

C.社会文化的渗透与制约

D.学校的宣传与舆论引导

【答案】：B

3.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。

A.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程

B.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升

C.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力

D.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段

【答案】：B

4.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。

A.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸

B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命

C.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小

D.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现

【答案】：C

5.讲授法是高校教学中最基本、最常用的一种教学方法。关于讲授法，下列几种说法中，错误的是（）。

A.讲授法是一种主要运用语言来传递教学内容的方法

B.讲授法能在较短时间内传授给学生较多的知识内容

C.讲授法是一种灌输式的方法，是与启发式教学对立的一种方法

D.讲授法是一种古老的教学方法

【答案】：C

6.下列选项中，不属于高校教师成长与发展外部途径的是（）。

A.职中训练

B.微格教学

C.岗前培训

D.团队合作

【答案】：B

7.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。

A.自尊

B.人际关系和谐

C.安全感

D.心态积极

【答案】：D

8.大学生交往内容的多样性主要体现在哪些方面？（）

A.交往对象、交往渠道、交往方式

B.交往对象、交往地点、交往方式

C.交往对象、交往渠道、交往地点

D.交往地点、交往渠道、交往方式

【答案】：A

9.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。

A.人格威信

B.专业能力

C.社会威信

D.管理威信

【答案】：A

10.某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。

A.赏罚分明

B.因材施教

C.坚持真理

D.秉公办事

【答案】：B

11.教育执法的形式不包括（）。

A.教育行政处罚

B.教育行政强制执行

C.教育行政措施

D.教育行政监督

【答案】：D

12.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”

A.及时救助受伤害学生

B.及时报告警察

C.及时保护现场

D.及时报告上级

【答案】：A

13.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）。

A.从众行为

B.社会行为

C.人际交往

D.亲和行为

【答案】：A

14.幼儿午间休息时，教师可以在活动室内

A.看书

B.睡觉

C.聊天

D.玩手机

【答案】：A

15.狼孩在近8岁被带回人类社会时，其智力水平只相当于六个月大的婴儿。这表明以下哪一因素对其心理健康的影响？（）

A.遗传基因

B.自然环境

C.社会环境

D.自我意识

【答案】：C

16.决定高等教育事业发展规模和速度的是（

A.生产力

B.政治制度

C.科学技术

D.文化资源

【答案】：A

17.“学为人师，行为示范”的主要内容是（）。

A.献身教育

B.教书育人

C.为人师表

D.廉洁从教

【答案】：C

18.人际关系走向终结的第一步是双方出现（）。

A.收敛

B.冷漠

C.逃避

D.分歧

【答案】：B

19.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解这属于个别心理辅导的（）技术

A.提问

B.简述语意

C.澄清

D.倾听

【答案】：D

20.在世界各国的高等教育宏观管理制度中，地方分权型的典型代表是（）。

A.日本

B.英国

C.美国

D.法国

【答案】：C

21.下列表述中，反映人的社会性发展的是（）。

A.社会行为规范、准则的内化

B.由事物的表面现象达到认识事物的本质

C.克服困难，实现预定目标

D.机体正常发育和体质增强

【答案】：A

22.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为

A.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心

B.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯

C.不恰当，教师