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2024年小学数学教研工作计划范例

一、指导思想：

以学校工作计划为核心，以《小学语文新课程标准》为引领，立

足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真

实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高

效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面

提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为

教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务

能力。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提

高。

三、具体措施

（一）、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备

课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确

立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知

准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强

集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。（教案每学

期检查____次）

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3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，

充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养

学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通

话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇

教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思

想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检

查每学期____次）

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分

析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分

层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进

师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教

育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积

极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让

学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能

力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分

析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问

题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

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（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间

平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生

良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的

联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效

率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶

梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学

生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组

老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于____

节，教研组长不得少于____节。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开

一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、

评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同

提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养

研究。

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用