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手工实践课教案设计方案及反思

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手工实践课教案设计方案及反思

手工实践课教案设计方案及反思

一、活动目标

1.通过观察、触摸、欣赏等活动，初步了解剪纸的常用工具，掌握简单的剪纸技法。

2.引导幼儿感受民间艺术的美，激发幼儿了解民俗文化和动手操作的兴趣。

3.培养幼儿良好的操作习惯，发展幼儿的创造力、表现力。

二、活动准备

1.物质准备：课件、红纸、剪刀、铅笔、小图（每人一张）、小喜报、双面胶。

2.知识准备：了解一些民间剪纸艺术的知识。

三、活动过程

1.导入活动，激发兴趣。

教师：今天老师给小朋友们带来了礼物，看看是什么？（教师展示一张红色的纸）对了，是一张红色的纸，这张红色的纸可以做什么呢？（请幼儿自由回答）那我们一起来看看老师用这张红纸做些什么？

2.观看课件，了解剪纸的方法和过程。

(1)教师：老师用这张红纸做了一朵花，你们想不想看看我是怎么做的？(教师展示课件)

(2)教师：老师是用剪刀剪出来的，除了剪刀，我们还可以用哪些工具来做剪纸呢？（请小朋友来介绍一下）除了这些工具，我们还可以用其他的工具来做吗？（请幼儿来说说）看来有很多工具我们可以选择，不同的纸张也会用的。我们来一起看一些图片（课件）说说老师是用什么方法来镂空的。

(3)教师总结：用剪刀沿着图案的线条剪出来，这就完成了，这种叫做剪花，是民间非常常见的一种手工艺品。通过观看图片和欣赏作品可以发现我们的祖先在很久以前就已经掌握了剪纸这门手艺。小小的纸张通过剪刀的镂空可以形成美丽的图案，不仅可以欣赏还可以用来做很多实用的东西。

3.发放材料，幼儿操作教师指导。

(1)教师：今天我们一起来学着自己动手制作美丽的剪纸作品，在制作前先看清楚上面的示意图，也可以和旁边的小朋友讨论一下再操作。我们可以用剪刀来制作一些简单的图案，一定要注意安全哦！先要把图案画好然后再用剪刀沿着线条来剪。剪完以后可以贴在喜报上送给自己的好朋友或者是亲人。

(2)幼儿操作教师指导：你是怎么想的？你是想剪什么？提醒幼儿在制作的时候不剪到其他地方，注意安全。对于能力强的幼儿可鼓励他们自己创作镂空画。

4.作品展示交流。

(1)展示幼儿的作品，表扬细心完成的孩子。

(2)说说自己作品的寓意。（可让幼儿自由说）

四、活动反思

在这次手工制作活动中，我主要采用了课件的形式让幼儿直观的了解了剪纸的方法和过程，激发了幼儿的学习兴趣和欲望。在活动的进行过程中，我观察到有的孩子对镂空画很感兴趣，在示范的时候他已经很着急的要动剪刀了，于是在安全的监督下我就让他自己创作镂空画，发现他很感兴趣的制作了很长时间也不愿意停下来。而且通过和旁边的小朋友进行讨论比较，他也学会了如何进行作品的修改和创意。这也就验证了那句老话“实践出真知”。对于能力较弱的孩子，我则是耐心的进行指导，鼓励他们大胆的进行尝试，让他们感受到成功的喜悦。在作品展示环节，我表扬了细心完成的孩子也鼓励了孩子们大胆的表达自己的创作寓意，这一环节很好的发展了幼儿的口语表达能力。此次活动也充分的体现了幼儿的主体性地位，通过他们的自主学习和教师的引导达到了非常好的效果。通过此次活动也让我深有感触：在今后的活动中我们要多给幼儿自己动手、自己思考的机会，让他们在实践中不断探索与发现，这样他们才会品尝到真正的喜悦与自豪！同时还要注重个别差异，因材施教，让每个幼儿都在原有的基础上得到发展！

手工实践课教案设计方案及反思

一、活动目标

1.让学生通过手工实践，锻炼动手能力，提高创造力和审美能力。

2.让学生在实践过程中，体验手工制作的乐趣，增强自信心。

3.通过手工实践，增进学生之间的友谊，培养学生的合作精神。

二、活动对象及人数

本次活动面向全校学生，共计50人。

三、活动时间和地点

活动时间：本周五下午3:00-5:00

活动地点：学校艺术教室

四、活动流程及内容

1.准备阶段（课前）

（1）教师准备：准备手工材料及工具，制定活动计划和安全预案，设置活动要求和评分标准。

（2）学生准备：学生根据自己的兴趣和实际情况，自愿报名参加，并自带手工材料。

2.活动实施阶段

（1）活动开始：教师简要介绍手工制作的基本知识和技巧，引导学生进行手工实践。

（2）实践操作：学生根据教师设置的任务和要求，自主选择材料和工具，进行手工制作。教师巡回指导，及时纠正错误，并给予正确的指导。

（3）作品展示：学生将自己的作品展示给其他同学，并简要介绍制作过程和心得体会。其他同学可以进行点评和打分。

3.活动总结与反思阶段

（1）教师总结：教师对本次活动进行总结，肯定学生的表现，指出存在的问题和不足，并提出改进意见和建议。

（2）学生反思：学生反思自己在本