- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
教师招聘考试模拟试题及答案
教育学部分
一、选择题本大题共10个小题,每小题2分,共20分;在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题
目要求的;把所选项前的字母填在题后的括号内
1.启发式教学最早可见于
A.孔子
B.柏拉图
C.杜威
D.卢梭
2.学校教育产生于
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
3.教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学,是因为它们的共同点都是否定了教育的
A.阶段性
B.社会性
C.永恒性
D.继承性
4.教师的表率作用主要体现在
A.言行一致
B.衣着整治
C.个人魅力
D.举止端庄
5.评定学生操行是班主任工作的
A.前提
B.基础
C.方法
D.中心
6.学校德育的主要途径是
A.课外活动
B.各科教学
C.政治课
D.班主任工作
7.对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是
A.道德认识
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为
8.在教学过程中,学生对客观世界的认识主要是通过
A.直接感知事物
B.间接经验
C.学生的实践活动
D.交往
9.在青少年学生的各个年龄阶段中,少年期是指
、11~11、12岁
、12~14、15岁
、14~15、16岁
、8~9、10岁
10.我国封建社会官学的最显着特点是
A.封闭性
B.垄断性
C.等级性
D.阶级性
二、填空题本大题共9个小题,共18空,每空1分,共18分;把答案填在题中的横线上
11.教育的发展,从历史上看分为三种社会形态:原始社会的教育、______教育和______教育;
12.德育的实质,就是把一定社会的______转化为受教育者的______;
13.学生是教育的客体,又是______和______的主体;
14.教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人,是培养人的______标准,是对受教育者的一个
______;
15.教学是由______和______组成的一个双边活动;
1b.在我国,组成课程的三个部分是课程计划、______和______;
17.教师劳动手段具有______性和______性;
18.思想品德教育过程的主要矛盾是教育者所提出的______同受教育者已有的______之间的矛盾;
19.班主任工作总结一般包括______和______;
三、简答题本大题共4个小题,每小题6分,共24分
20.班级授课制有什么意义
21.政治经济制度对教育的制约作用表现在哪些方面
22.选择教学方法的依据是什么
23.家庭教育的特点是什么
四、论述题
24.德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程,试论述这一德育规律;
参考答案:
教育学部分
一、选择题
二、填空题
11.古代社会现代社会
12.品德规范个体品德
13.自我教育发展
14.质量规格总要求
15.教师学生
16.学科课程标准教材
17.主体示范
18.道德要求品德基础
19.全面总结专题总结
三、简答题
20.班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级,使每一个班级有固定的学生和课程,由教师按照固定
的教学时间表对全班学生进行上课的教学组织形式;其意义在于:
1有利于发挥教师的主导作用,提高教学效率;一个教师可以在同一时间内面对几十个学生施教,使学
生获得统一的系统的知识,经济有效地大面积培养人才;
2班级授课制有利于学生社会化,又能促进学生互相启发,相互帮助,发挥集体教育作用;
3有利于严格管理教学,使教学有目的有计划地进行,提高教学质量;
21.教育的性质是由政治经济制度决定的,有什么样的政治经济制度,就有什么性质的教育;具体来说,
政治经济制度对教育的制约作用表现在三个方面:
1政治经济制度决定教育目的;教育的根本任务是教育人;在一定社会中,培养具有什么样政治立场的
人,集中反映在教育目的上;统治阶级为了维持自己的社会统治和地位,根据政治经济制度的需要,制定教
育目的;
2政治经济制度决定着教育的领导权;在阶级社会里,统治者为了使教育按自己的意志施行,千方百计
地把教育的领导权掌握在
您可能关注的文档
最近下载
- 1.医院廉洁党课讲稿(精选).pdf VIP
- 专题07 修辞与仿写(讲义) 五升六语文暑假衔接(统编版).docx VIP
- 2025年执业药师继续教育中药注册管理专门规定参考答案.docx
- GB/T 34531-2017 液化二甲醚钢瓶定期检验与评定.pdf VIP
- 创维电视机说明书_图文.pdf VIP
- 医院科技成果转化合同模板.docx VIP
- 危险化学品企业“5.12 应急准备与响应”解读与应用指南(2025A1)(可编辑!).docx VIP
- 佳能 5D3 _ 5d mark iii-中文手册.pdf VIP
- 胶体与界面化学7重点.ppt VIP
- 【新教材】北师大版(2024)三年级上册数学第六单元 乘除法的应用(二) 教案(表格式).docx
原创力文档


文档评论(0)