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探究小学语文智慧作业分层设计策略

摘要：小学阶段学生之间存在着较强的个体差异性，不同的成长环境、个性

特征以及学习方式都是形成个体差异的主要原因。此外，小学生此时的自尊心较

强，若在学习时遇到困难问题无法得到教师及时的引导，将会产生较为严重的逆

反心理，失去学习的兴趣与积极性。教师应基于这一教育情况，尊重学生之间的

个体差异性，满足不同学生的不同学习需求，结合全新的智慧作业教育平台，设

计有效的分层教学策略，从学生的实际学习情况出发。

关键词：小学语文；智慧作业；分层设计

1.学生分层

在实施分层教学前教师应深入考察学生的学习兴趣、个性特征以及学习能力，

采用科学且合理的方式对学生进行分层。这一环节的教育目的是提高学生的学习

兴趣，使分层教学能更好的应用在学生的学习思维当中，并使语文教学方式更具

有针对性，满足小学生此时的个体差异以及学习需求。教师应在教学当中积极的

落实这一教育目标，并在分层教学前调动小学生的学习兴趣，为分层教学做好思

想教育工作，引导学生正视分层教学这一模式。此外，教师应在分层教学设计前

充分考虑到这一教学模式的负面影响，减少学生在分层中所受到的自尊心伤害，

并利用多元化的分层理念提高学生的学习自信心。大部分小学生对于“分层”这

一概念的理解较为浅显，认为教师是在区别对待自己，难以理