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2023年美术说课稿3篇

美术说课稿篇1

今天我向大家展示的是人教版小学美术课本第一册第8课《鱼儿游游》。

一、教材分析：

1、教学内容：

鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对

象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色

笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学

生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。

2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：

《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在

本节课前面安排了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让

学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面，

而《鱼儿游游》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合

材料”等方法来表现画面，复习运用了前几节课的学习内容。而在本节课后面安

排了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是

通过彩纸彩泥以及综合材料来表现画面，为此打下基础。所以本节课在整体知识

结构中起到了承上启下的桥梁作用。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实

践操作中表现美、创造美。

3、教学重点、难点：

教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色

彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的

情感。

教学难点——能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，尤其是

用树叶、彩泥等综合材料来做鱼，并注重色彩的搭配。拓展学生对鱼的表现能力。

二、学情分析：

一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已

有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以

独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他

们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，

但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《鱼

儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符

合学生发展的特点。

三、教学目标：

基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：

认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的材料来表现鱼儿。

操作领域：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作鱼儿，锻炼

动手能力。

情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自

然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类

生态保护的意识。

四、教学法分析：

1、观察动画片激发学习兴趣。

2、欣赏图片知道鱼的形状。

3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。

4、示范制作方法。

5、创设情境激发创作潜能。

五、教学过程的设计：

1、动画引入，激发审美期待

“小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上

波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇

的海底世界周游一番呢？”教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时

播放动画片《海底总动员》中的精彩片断。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入

情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习的兴趣激发出来了。在欣赏的过程

中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生说说海里的主角，

学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《鱼

儿游游》，从动画片到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，

遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。

2、观察发现，感知鱼儿形状

用课件展示一张不同形状的海洋鱼组成的画面并问是由哪些形状组合而成

的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。当鼠

标移动时不同几何形外轮廓都会变色，这样虽然画面色彩丰富，但学生却能发现

这些鱼都是有什么形状组成的，在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生

直观掌握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，

再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。儿童的造型方法

生动、、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认