《免疫与计划免疫》教学设计 【完整版】 .pdfVIP

第二节免疫与计划免疫

【教材分析】

本节包括四部分内容，分别是：人体的三道防线、免疫的功能、

计划免疫和艾滋病。其中人体的三道防线是本节的重点和难点。

由于本节涉及的概念多、名词多，又比较抽象，所以安排了形象

生动的卡通插图。这些插图不仅能有效地激发学生的学习兴趣，

把抽象的概念和原理形象化，同时还能帮助学生较好地理解人体

的三道防线和免疫的功能。

【教学目标】

1．描述人体的免疫功能。

2．区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

3．说明计划免疫的意义。

4．说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

【教学重点】

特异性免疫和免疫概念。

【教学难点】

特异性免疫和免疫概念。

【教学准备】

1.教师准备：

PPT课件、视频、图片。

2.学生准备：

1

课前预习

【教学过程】

教学内教师活动学生活动

容

展示各种现象。药物过讨论：以上的各种现象哪些与

敏、骨折、肾移植前要寻人体免疫有关（不要求完整，

找与之相“匹配”的肾因在本节课的最后还要进行

脏、贫血、艾滋病病人、讨论。）

风湿性关节炎、肝癌。

提出问题：学生提出对免疫概念的假设。

1、在你的生活常识中，

你理解什么是免疫

一、导入

（不要求学生提出的免

新课

疫概念假设准确，介绍免

疫学与其它科学一样是

一个逐步发展的科学，需

要我们进一步的探讨，引

导学生进入以下的学

习。）

设疑问：1、我们生活在

一个有大量病原体的环

2

境里，可为什么大多数情

况下我们安然无恙呢

教师：学生

二、人体

1、指导学生阅读P79资1、阅读资料1

的三道

料12、讨论：为什么涂在清洁皮

防线

2、提出问题：资料1说肤上病菌会很快死亡

1、第一

明什么问题。3、学生观看，描述、并在教

道防线：

3、展示：皮肤的保护作师的引导下联系实际分析、体

皮肤和

用、呼吸道黏膜上纤毛的会皮肤的免疫作用。

黏膜。

清扫作用的动画。

设疑问：通过资料1，我

们知道皮肤虽然具有免

疫能力，但还是不能杀死学生描述吞噬细胞吞噬病菌

2、第二所有的病原体，当病原体的过程、作用。并解释皮肤破

道防线：突破第一道防线，又是什坏后的红肿、化脓现象。

杀菌物么在与病原体战斗呢

质和吞1、知道学生阅读P79资学生描述溶菌酶的杀菌过程。

噬细胞。料2，展示吞噬细胞的吞

噬活动的动画。

教师和学生一起讨论和

讲解身体中吞噬细胞的

3

分布。

2、展示溶菌酶的杀菌作

用。

设疑问：