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人教版(一）年级下册语文第（五）单元集体备课教案
主备老师：李文文参与研讨老师：李竹兰、刘颖颖、马钰萍、陈昭婷、舒文秀、杨虹、
第五单元识字总课时8课时
一、教材分析
本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》
《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排
的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中，《动物儿歌》是活泼
生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》
以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和
《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。识字教学
是本单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字。
二、单元教学目标
1、认识57个生字和l个偏旁，会写28个字。
2、正确、流利地朗读课文；学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式
单的韵语；背诵《古对今》和《人之初》。
3、继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。
元4、了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然的好奇
心。
分三、单元重难点
1、识字、写字、朗读课文。
析
2、鼓励学生借助汉语拼音自主认读汉字，运用识字方法识记字形。
3、结合自己的生活为生字组词，以便在具体的语言环境中加强对汉字的理
解和运用。
四、课时安排（11课时）
1、动物儿歌2课时
2、古对今2课时
3、操场上2课时
4、古对今2课时
5、语文园地五2课时
五、课前准备
多媒体课件
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人教版(一）年级下册语文第（五）单元集体备课教案
主备老师：李文文参与研讨老师：李竹兰、刘颖颖、马钰萍、陈昭婷、舒文秀、杨虹、
第五课课题5、动物儿歌集体讨论修改
知识与技能：
1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等
12个生字；会写“间、迷”等7个生字。
教学目标2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
过程与方法：
通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
情感态度与价值观：
产生观察小动物，了解小动物的兴趣
教学
1.正确、流利、有节奏的地朗读儿歌。
教重点2.认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个生字。
材教学认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个生
分难点字。
析课前
多媒体课件
准备
第一课时
一、图片导入，激趣说话
1．多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六
种动物的图片。激趣谈话：今天，老师请来的几位小客人是谁？你能
读出它们的名字吗？(学生读出名字，课件出示相应汉字，看字读词。)
2．结合
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