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一年级语文《语文园地五》教案

一年级语文《语文园地五》教案

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教

案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写

教案呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文《语文园地五》教案，

希望能够帮助到大家。

一年级语文《语文园地五》教案1

〖教学目标

１、认识反义词，认识“矮、瘦”等六个生字，加强语言积累，

进行逻辑思维训练。

２、能背诵２６个英文字母，培养学习课外知识的兴趣。

〖教学重点、难点

大写字母的学习。

〖课前准备

拼音大小字母卡片。

〖教学流程

一、我的发现

１、自由读课文上的词：

要求遇到不认识的字借助拼音读正确。

２、同桌互相读一读，做做小老师。

３、出示生字：

矮瘦暗丑闲旧

⑴请小老师上台领读。

⑵请小老师说说你有什么地方要提醒同学吗？（如：“瘦、丑”

是翘舌音）

４、师生合作读：

师读“高”生读“矮”。

５、男女同学合作读。

６、说说你的发现：你发现这些词有什么特点吗？

７、扩展运用：

⑴你能说说其他反义词吗？

⑵说句练习，如长颈鹿高，猴子矮。

小结：在平时生活中，从人们的说话中可以认识许多字。

二、我会读

１、过河游戏。板画：小河

教师提出过河要求:

读出这个词语就是等于能踩着这块石头过河。

出示词语：

打水打伞打电话打鱼打球打个问号

２、自己练读，同桌互读。

３、齐读。

４、指名过河，同桌两人接力过河。

５、评出最佳合作奖。

６、这些词语有什么相同的地方吗？（每个词语里都有一个

“打”）

７、请同学给每个词语中的“打”换个字。

三、读读背背

１、谈话激趣。

２、出示２６个字母（小写）。你认识它们吗？

３、请学生读。

４、告诉学生这些拼音字母每一个都有一个读音一样的大写字母：

小写字母旁边出现对应的大写字母：

⑴自由读。

⑵指名读。

⑶同桌互读。

⑷男女生比赛读。

５、认识大写字母：

⑴找一找，有哪些大小写字母完全一样？

⑵看一看，有哪些大小写字母相近？

⑶记一记，哪些大小写字母差别大？

６、指导学生背诵字母表。唱唱字母歌。

７、背诵比赛。

一年级语文《语文园地五》教案2

教学目标

1.正确、有节奏地朗读字族文，认识“饭、能、饱”等8个生字；

初步了解形声字的构字规律。(重点)

2.正确朗读每一行生字，像泡泡语那样说说自己的发现，并能适

度拓展。(重点)

3.能辨析学过的形近字和同音字，在具体语境中正确选择使用；

按音序查字法查字典，能有一定的速度。(重点)

4.熟读成诵，初步了解歇后语这种传统语言形式的特点，对积累

其他歇后语有一定兴趣。

5.和大人一起阅读寓言，了解寓言的内容，明白包含的道理，分

享阅读的收获，感受共读的乐趣。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件、字卡。

学生准备：字卡。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、情境导入，识字加油站

1.(多媒体出示一个名叫“欢欢”的漂亮小女孩的图片)导言：同学

们，快看！我们的好朋友“欢欢”来了，她还给我们带来了礼物，想

不想知道是什么？(课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片)学生

说出图片上的事物。

2.引导学生说出图片上的`事物能用来做什么，同时逐句出示儿歌

内容，引导学生相机识字。有饭能吃饱，有水把茶泡。有足快快跑，

有手轻轻抱。有衣穿长袍，有火放鞭炮。

(1)自由读儿歌，读准字音。

(2)指名读儿歌，师生正音。

3.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：饭、能、饱、茶、

泡、轻、鞭、炮。

(1)读准字音：“茶”是翘舌音，读chá；“能”和“轻”是后鼻

音；“鞭”是三拼