三年级上册英语说课稿《Unit 1 Hello! A lets learn》人教（PEP）.docxVIP

三年级上册英语说课稿《Unit1Hello!Alet’’slearn》人教（PEP）

一.教材分析

《Unit1Hello!Alet’slearn》是人教版PEP三年级上册英语教材的第一单元，主要讲述了日常生活中的基本问候语以及简单的自我介绍。本节课的主要内容有学习Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!、Howareyou?、I’mfine,thankyou.等基本问候语和回答，同时学习介绍自己的名字和年龄。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日常英语口语交流，为今后的英语学习打下坚实的基础。

二.学情分析

针对三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对英语学习有了一定的认识和兴趣。但同时，三年级学生的注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段和活动来吸引他们的兴趣。此外，学生在日常生活中已经接触到了一些基本的问候语，但还没有形成系统的英语知识体系，因此需要在课堂上进行进一步的引导和拓展。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握基本的日常英语问候语，如Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!、Howareyou?、I’mfine,thankyou.等，并能够运用这些问候语进行简单的自我介绍。

能力目标：学生能够听懂并能够用英语进行简单的日常问候和自我介绍，提高英语口语表达能力。

情感目标：通过本节课的学习，培养学生对英语学习的兴趣和热情，增强他们的自信心。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握基本的日常英语问候语，并能够运用这些问候语进行简单的自我介绍。

难点：学生能够听懂并能够用英语进行简单的日常问候和自我介绍，提高英语口语表达能力。

五.说教学方法与手段

本节课采用情景教学法、互动教学法和游戏教学法，通过设置生活情境、师生互动、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，利用多媒体教学手段，如课件、动画、音频等，丰富教学内容，增强学生的学习体验。

六.说教学过程

导入：教师通过与学生进行简单的英语问候，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

呈现：教师展示本节课的主要词汇和句型，如Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!、Howareyou?、I’mfine,thankyou.等，并通过图片、动画等形式呈现，帮助学生理解和记忆。

学习：学生跟读单词和句型，教师纠正发音，并进行讲解和示范。学生通过小组合作、互动游戏等形式进行练习，提高口语表达能力。

练习：教师设置生活情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，进行实际操作练习。

巩固：教师通过课堂小结，帮助学生巩固所学知识，并进行课堂检测，了解学生的掌握情况。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括本节课的主要词汇和句型，如Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!、Howareyou?、I’mfine,thankyou.等，以及对应的中文翻译。通过板书，学生可以一目了然地了解本节课的学习内容。

八.说教学评价

本节课的教学评价主要通过课堂参与度、口语表达能力和课堂检测来进行。教师观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、参与小组讨论等，以及学生的口语表达能力，如发音准确性、语言流畅性等。此外，通过课堂检测，了解学生对所学知识的掌握情况。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从学生的学习兴趣、参与度、口语表达能力等方面进行总结，找出优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

知识点儿整理：

《Unit1Hello!Alet’slearn》是人教版PEP三年级上册英语教材的第一单元，主要包括以下知识点：

基本问候语：Hello!、Goodmorning!、Goodafternoon!、Goodevening!

询问他人状态：Howareyou?

回答他人状态：I’mfine,thankyou.

自我介绍：介绍自己的名字和年龄，如：Mynameis…,I’m…yearsold.

日常礼貌用语：Goodbye!、Please!、Thankyou!、You’rewelcome!

身体部位词汇：head、eye、nose、mouth、ear、face

颜色词汇：red、yellow、blue、black、white

数字词汇：one、two、three、four、five

家庭成员词汇：mother、father、sister、brot