三年级下册美术说课稿-第12课《 班级小报》浙美版.docx

三年级下册美术说课稿-第12课《班级小报》浙美版

一.教材分析

《班级小报》是浙美版三年级下册第12课的教学内容。本节课的主要目标是让学生了解和掌握报纸的基本组成部分，以及如何运用美术技巧来设计一份班级小报。教材中提供了丰富的实例和指导，帮助学生掌握报纸设计的要领。通过本节课的学习，学生能够提高自己的审美能力和创造力，培养团队协作精神。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的审美观念和美术基础，他们对绘画和设计产生了浓厚的兴趣。同时，这个年龄段的学生求知欲强，善于模仿和创造，通过小组合作可以更好地发挥团队的力量。但部分学生可能在绘画技巧和创意方面还存在一定的困难，需要在教学中给予个别辅导和鼓励。

三.说教学目标

知识与技能：了解报纸的基本组成部分，学会运用美术技巧设计一份班级小报。

过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和团队协作的能力。

情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注社会热点的态度，增强班级凝聚力。

四.说教学重难点

重点：掌握报纸的基本组成部分，运用美术技巧设计班级小报。

难点：创意设计，突出班级特色，提高审美能力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用启发式教学、示范法、分组合作、评价激励等方法。

教学手段：利用多媒体展示、图片资料、手工材料等辅助教学。

六.说教学过程

导入新课：以班级活动为背景，引发学生对班级小报的兴趣，展示优秀班级小报作品，激发学生的创作欲望。

讲解示范：讲解报纸的基本组成部分，如标题、正文、图片、版式等，示范如何设计一份班级小报。

实践操作：学生分组合作，每组设计一份班级小报。教师巡回指导，针对不同学生的特点给予个别辅导。

展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，肯定优点，提出改进意见。

总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的报纸设计，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：一部分是报纸的基本组成部分，如标题、正文、图片、版式等；另一部分是设计要点，如创意、色彩搭配、字体选择等。通过板书，学生可以直观地了解报纸设计的要点和注意事项。

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价关注学生在课堂上的参与程度、合作能力和创新意识；终结性评价主要针对学生的作品进行评价，关注设计理念、审美价值和实际操作能力。通过评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供更好的指导。

知识点儿整理：

《班级小报》是浙美版三年级下册第12课的教学内容。本节课的主要目标是让学生了解和掌握报纸的基本组成部分，以及如何运用美术技巧来设计一份班级小报。以下是本节课的知识点整理：

报纸的基本组成部分：标题、正文、图片、版式等。

美术技巧：色彩搭配、字体选择、构图布局、绘画技巧等。

设计理念：突出班级特色、关注社会热点、富有创意等。

班级小报的设计步骤：观察分析、构思创意、分组合作、实践操作、展示评价等。

审美能力：培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美水平。

创造力：培养学生的创新意识和创造能力，鼓励学生发挥个性和想象力。

团队协作：培养学生学会合作、沟通和协调，提高团队协作能力。

关注生活：引导学生关注生活中的报纸设计，将所学知识运用到实际生活中。

情感态度：培养学生热爱生活、关注社会热点的态度，增强班级凝聚力。

教学方法：启发式教学、示范法、分组合作、评价激励等。

教学手段：多媒体展示、图片资料、手工材料等辅助教学。

过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作能力和创新意识。

终结性评价：评价学生的设计理念、审美价值和实际操作能力。

教学反思：教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教育教学水平。

教学拓展：引导学生关注其他艺术形式的设计，如海报、广告等，拓宽学生的艺术视野。

通过以上知识点整理，教师可以更好地和开展课堂教学，确保教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教育教学水平，为学生的全面发展提供更好的指导。

同步作业练习题：

报纸的标题一般放置在（）位置。

A.顶部B.底部C.中间D.任意位置

在设计班级小报时，下列哪个颜色搭配给人以舒适、和谐的感觉？（）

A.红色和绿色B.蓝色和黄色C.黑色和白色D.紫色和橙色

字体选择时，应该（）。

A.选择大小相同的字体B.选择样式复杂的字体C.选择清晰易读的字体D.选择颜色鲜艳的字体

在班级小报的设计中，图片的作用是（）。

A.装饰作用B.标题作用C.排版作用D.信息传递作用