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湖南省2024年九年级（上）作业（三）

语文参考答案

620

一、积累与运用（本大题共小题，共分）

1.(1)羁绊(1分)(2)怅惘(1分)

2.D

【解题分析】美轮美奂：多用于形容建筑物雄伟壮观，也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。（3

分）

3.③（1分）“当务之急的大事”其后面的“大事”要去掉。（2分）

【解题分析】“当务之急”指当前应做的事情中最急需办的事，其后面的“大事”属于重复的，需

要去掉。

4.君子贤德贯古今（答案不唯一）（3分）

5.B(1分)“断桥”“风雨”写出了梅花生长环境的恶劣，处境悲凉；(1分)“零落成泥”写出

了梅花凋落于地，马踏车碾化为尘埃，仍是香气不改，借此表达了作者孤高傲世(独立不倚)的品性。

(1分)

【解题分析】本题考查学生对陆游的《卜算子·咏梅》的理解，一要把握诗中各意象如“梅”“断

桥”“风雨”“群芳”的含义；二要理解本词的意境、感情基调和主题思想，可从“断”“寂寞”

“妒”“零落”去把握。图A过于安逸清幽，图B更适合本词的意境。

6.①沉舟侧畔千帆过②病树前头万木春③人有悲欢离合④月有阴晴圆缺

⑤贤者能勿丧耳⑥算平生肝胆（一空一分，错、漏、多字不计分）

1450

二、阅读（本大题共小题，共分）

7.A【解题分析】B错在“其在生活中的消失意味着汉族的民族认同感在削弱”，于文无据；C错

在“这源于东西方制衣理念的巨大差异”，根据材料二最后一段，形成差异的深层原因应当是东西

方文化的认识差异；D错在“现代汉服呈现‘平中交右、宽褖合缨’的典型特征”，根据材料一第

一段“主流典型特征”可以概括为“平中交右、宽褖合缨”可知，这只是汉服的主流典型特征，选

项表述不准确。

8.C（3分）C项除了“中”这个特征不明显，其它都符合；A项不能很好地体现“祿”“右”

的特征；B项不能很好地体现“中”“交”“右”“宽”“缨“的特征；D项不能很好地体现“中”

“交”“右”“宽”的特征。

9.①二哥热情地给“我”半块点心，在路上给“我”说戏；（1分）②鼓励“我”，认为“我”是

唱戏的好材料；（1分）③严格教“我”唱戏，用柳条督促我。（1分）

10.“竟然”表示“出乎意料”的意思，（1分）生动形象地写出二哥对戏文内容的了解极其精准，

（1分）表达出“我”内心的震撼以及对二哥的敬佩之情。（2分）

11.①这一段插叙；②交代了二哥在县级剧团唱剧的经历，解释了二哥回到村子里的原因；③使故事

情节更完整，人物形象更丰满；④为下文“我”积极配合二哥的教唱做铺垫。(4分)

12.①想起二哥对“我”的悉心指导，“我”的内心感到无比温暖以及对他的感激之情；②想到二

哥对秦腔的坚守与执着，“我”的内心充满着对他的敬佩与景仰之情；③想到二哥的弟子遍布各地

且活跃在秦腔的各个舞台上，“我”的内心充满着对二哥传承传统技艺的赞美之情。(3分)

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13.①概括了文章的主要内容，营造出富有诗意和艺术氛围的情境，吸引读者的阅读兴趣；②“秦腔”

是贯穿全文的线索；③暗示文章主题；④表达了“我”对二哥的怀念和赞美之情，强调了秦腔在“我”

心中如桃花般美好而难忘的记忆。(4分)

14.B（3分）【解题分析】本题考查对诗歌的理解和分析。ACD.正确。B.有误，诗人所“愧”的

是因自己受谗去职，壮士赤手缚虎，立了功劳却没有得到应得的赏赐。

15.前一句写诗人祝愿部下鹏程万里，直上青云，抒发了一位久经沙场的大将对部属的关爱与惜别之

情；（2分）后一句化用杜甫“吾庐独破受冻死亦足”的典故，写只要被送的壮士有广阔的前途，

将来能为国家效忠宣劳，即使自己遭受政治上的挫折，在风雨交加的日子里，忍受“吾庐独破”的

困厄生活也心甘情愿，可见诗人为国效忠、先公后私的高尚爱国情怀。（2分）

16.C（3分）【解题分析】A项都是“都”的意思；B项都是表修饰；C项介词，为了/动词，作为；

D项都是代词。

17.①（对于）优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受了，那优厚的俸禄对我有什