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初中语文试卷讲评课教案
改革与研究示范课教案
课型：试卷评讲课课题：初二语文试卷讲评课开
课人：潘云时间：2014.5.6
语文试卷讲评课教案
一、教学目标：
1．知识目标：
①字词正音；
②文言诗文的巩固和默写。
2、能力目标：
①学会仿句的具体方法；
②掌握材料探究题的做题方法；
③提高现代文阅读水平；
④在写作过程中注意审题和组材。
3、情感态度目标：培养认真的态度、良好的钻研和
审题习惯。
二、教学重点、难点：
教学重点：目标2、3
难点：如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读
答案，作文如何审题如何扣题。
教学时数：3课时三、课前准备
1.数据统计：准确的统计是为了做到对成绩、对试
2016
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卷、对学生心中有数。了解整套试卷的平均分、及格率、优
秀率、低分率、年级最高分、班级最高分之外，还要统计每
题得分率以及每一个板块的得分率。其目的是利用好试卷的
检测功能，对得分率较低的试题认真分析失分的原因，及时
发现教学中的漏洞或是薄弱环节。
2.分析比较：根据试题出现的典型错误，研究学生试
卷，揣摩学生的答题思路，发现问题，利用试卷更好的指导
今后的教学。一定要多向比较，可以同类班级比较、也可以
通过本次考试和上次考试情况作比较分析。
3．明确目的：①纠正错误——纠正学生答题中的各
种错误，掌握正确解法。②分析得失——通过试卷讲评引导
学生学会学习、学会考试。③找出差距——让学生认识到自
身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。④
提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，站到语文思想
的高度认识所学内容。
四、教学过程
第一课时基础讲评
讲评试卷积累与运用文言文阅读
一、学生自己修改试卷，分析错误原因。
二、师生讲评试卷。
字音、字形、成语、名著、古诗文默写、文言文的实
词解释、翻译句子、问答题的错误属于个别现象，找出现错
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误的同学讲清答案，重点讲明答案的由来，使学生“知其
然”，更要“知其所以然”。
全班出现错误较普遍的问题老师重点讲。
文言文一词多义，重点讲清词语的细微差别。
病句重点点明病句类型，指导学生规范语言。
仿句要讲明仿句的具体的标准“三合标准”，即合
“式”，合“格”，合“意”。具体的标准是：仿句要基
本或完全符合被仿句的结构及句式，这就是第一个标准要合
“式”；仿句要符合被仿用句的修辞格，这就是第二个标
准要合“格”；仿句的内容必须符合所供语段的内容要求，
这就是第三个标准要合“意”。
语境题要根据语境谈观点，说理由。老师要讲明答题
要求，即观点鲜明，理由充分。阐述理由时，要注意最好多
种角度、由主到次、合乎字数。然后让学生根据要求逐条修
改自己的答案，并补充其他同学好的理由。最后交流，把正
反两方面的答案都做好记录。
三、师生分析总结，寻找解决问题的方法。
1．错误原因：考试紧张、基础知识记忆不扎实、书
写不认真、不注意审题、答题方法不当。
2．改进措施：端
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