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小学四年级下册《等腰三角形和等边三角形》教案
苏教版小学四年级下册《等腰三角形和等边三角形》教案
教学内容：
p.30~32
教材简析：
本课认识等腰三角形和等边三角形已经它们的特征。教材先给出
有两条边相等的锐角三角形、直角三角形和钝角三角形各一个，让学
生量一量每个三角形各条边的长，发现它们的共同特点是有两条边相
等，然后概括等腰三角形的概念。接着通过用纸对折简出等腰三角形，
使学生进一步体会等腰三角形的特征。最后认识等腰三角形各部分的
名称，明确等腰三角形的两个底角也相等。认识等边深刻系的.编排与
等腰三角形类似，其中等边三角形的3个角都相等的特征是让学生在
对折中发现的。
教学重点：
认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征
教学目标：
1、让学生在实际操作中认识等腰三角形和等边三角形，知道等腰
三角形边和角的名称，知道等腰三角形两个底角相等，等边三角形3
个内角相等。
2、让学生在探索图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展空
间观念，锻炼思维能力。
3、让学生在学习活动中，进一步产生对数学的好奇心，增强动手
能力和创新意识。
教学准备：
长方形、正方形纸，剪刀、尺等
教学过程：
一、复习：关于三角形，你有那些知识？
1、按角分成三种角
2、三个内角和是180度
算第三个角的度数，如果是一般三角形，那就用180去减；如果
是直角三角形，那就是90去减
二、认识等腰三角形
1、比较老师手边的两块三角板，他们有什么相同？（都是直角三
角形）
有什么不同？（其中有一块三角板的两条边相等，两个角相等；
而另一块三角板的角和边都不相同。）
指出：像这种两条边相等的三角形，我们叫它等腰三角形
2、折一折、剪一剪
取一张长方形纸，对折；画出它的对角线，沿对角线剪开；展开
观察：这样剪出来的三角形就是我们今天要认识的等腰三角形。
想一想：为什么要对折后再剪呢？（这样剪出来的两条边肯定是相等
的。）
除了两条边是相等的，还有什么也是相等的？你是怎么知道的？
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