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2024年一年级语文教师工作计划模版

一、班级情况分析

本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。本班多数

学生的语文基础知识还可以，有少数学生语文基础较差，需要教师给

以最基本的指导。学习纪律还算较好，有的学生上课时回答问题不够

积极，在作业书写上不够工整。

二、教材分析

本册教材精选课文，共八个主题单元,体现了由实践到认识再到实

践的过程，由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复逐步提高的

训练过程。

三、教学目的要求

1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

2、培养独立识字的能力，学习生字，能读准子音，认清字形。了

解在语言环境中的字义，并能正确书写。

3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是

含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学

过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，

使他们成为一个有机的整体。

5、口语交际

(1)、能用普通话清楚明白地讲述一件事情，讨论问题能讲清自己

的意思。

(2)、与人交流能尊重理解对方可，乐于参与讨论，敢于发表自己

的意见。

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(3)、听他人说话认真耐心，并能简要转述，说话要有礼貌。

6、写作

能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，珍

视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具

体，有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写和

缩写课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与

他人交换修改，____分钟能完成不少于____字作文。

7、实践活动

(1)、对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。

(2)、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

(3)、策划简单的社会活动，对策划的主题进行讨论和分析，学习

活动计划和活动总结。

8、写字

(1)、硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度。

(2)、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

四、教学措施

1、要以《课标》为指导，以培养目标为主旨进行教学，保证教学

不偏差。

2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的

理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。

3、注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习、

启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到

读书、作文的方法。

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4、加强朗读的指导训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励

学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读

书。

5、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实

践活动中，应注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。

6、根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。

7、加强写字的指导，特别是钢笔字的书写。

特别要做好以下几点：1加强后进生管理：面向全体学生，分类

施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解

关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情

况。

2、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重

点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

3、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教

育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多

次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班

形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

2024年一年级语文教师工作计划模版（2）

班级情况分析

今年我带一年级____班，本班学生____人，其中男生____人，-

____人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之

四十，存在问题：孩子的年龄结构偏小，自制能力差，班头又大，学

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生程度参差不齐，且男生多，-少，纪律管理困难。优点：学生年龄

小，对老师的话比