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大班数学教案：趣味玩沙
活动目标：
1.感知事物的量不受外形、容器大小等外界条件的影响;
2.能借助工具来探究感知量的不变性;
3.体验与同伴合作比拟的乐趣。
活动预备：
绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、一样的杯子若干、简易天平。
活动过程：
一、激趣：提问激发幼儿的兴趣
1.出示西西和挖沙队挖沙的图片。
师：他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。
2.出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。
师：他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?
二、初试：感知同量而不同外形的物体守恒
1.幼儿大胆说出自己推断沙车沙量的方法。
2.教师运用幼儿说的方法进展尝试。
3.示范正确的测量方法。
师：这里有一个杯子，1号运沙车里的沙可以装进，几杯呢?
用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?
总结：两个运沙车运的沙是一样多的，只是放的外形不一样，一个是聚集的，一个平铺的。当我们的眼睛不能正确推断的时候，可以借用一样的容器测量。
三、再试：探究同量而不同容器的物体守恒
1.感知量的守恒：出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。
师：挖沙队运用了小朋友的好方法用杯子装沙子，我把1号运沙车的沙倒进1号杯子，2号运沙车的.沙倒进2号杯子。
师：1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?
2.幼儿合作操作：选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进展推断。
3.请幼儿示范正确的操作过程。
教师小结：虽装沙的容器发生了变化，但是原来运沙车上的沙没有增加也没有削减，还是一样多。
四、挑战：探究参加一样量的水，沙的量依旧一样
1.参加一样量的水，幼儿推断是否沙的量是一样的。
2.运用天平再次推断是否量一样。
幼师小结：虽然我们往沙里面加了水，但是以前沙量是一样的参加的水也是一样的，所以沙的量也是一样多。
活动完毕：
在我们生活中有很多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样，就算转变了容器、转变了外形，它们的量也是没有变化的。
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