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跨境电商英语直播对大学英语口语教学的建构研究

摘要

随着互联网和全球化的发展，跨境电商英语直播逐渐成

为一种新兴的商业模式。本文旨在探讨跨境电商英语直播对

大学英语口语教学的建构性影响，分析其在教学中的应用价

值，并提出相应的教学策略。通过实证研究和案例分析，本

文发现跨境电商英语直播不仅能够提高大学生的英语口语

水平，还能培养他们的跨文化交际能力，为未来的职业发展

打下坚实基础。

关键词：跨境电商；英语直播；大学英语；口语教学；

建构研究

一、引言

近年来，跨境电商行业蓬勃发展，英语直播作为一种新

兴的营销手段，越来越受到关注。这种直播形式不仅要求主

播具备良好的英语口语能力，还需要他们具备丰富的产品知

识和跨文化交际能力。对于大学生而言，这是一个锻炼英语

口语、提升实际应用能力的绝佳平台。因此，本文将从建构

主义的视角出发，探讨跨境电商英语直播如何影响并促进大

学英语口语教学的发展。

二、跨境电商英语直播的特点与价值

实时互动性：直播过程中，主播与观众之间可以进行实

时互动，这种互动性不仅增强了观众的参与感，也为主播提

供了即时反馈的机会。

真实场景模拟：跨境电商英语直播往往涉及真实的产品

介绍、购买咨询等环节，为学习者提供了一个接近真实场景

的语言实践环境。

文化交融性：在直播中，不同文化背景的观众和主播进

行交流，有助于培养学习者的跨文化交际能力。

三、大学英语口语教学的现状与挑战

当前，大学英语口语教学面临着诸多挑战，如教学方法

单一、缺乏真实语境、学生参与度不高等问题。这些问题在

一定程度上制约了学生口语能力的提高。

四、跨境电商英语直播在大学英语口语教学中的应用

作为教学资源的引入：教师可以选取典型的跨境电商英

语直播案例作为教学资源，引导学生分析主播的语言运用和

交际策略。

模拟直播实践：在课堂上，学生可以分组进行模拟直播，

通过角色扮演的方式锻炼口语表达能力和应变能力。

跨文化交际训练：教师可以设置特定的文化背景，让学

生在模拟直播中进行跨文化交际训练，提高他们的文化敏感

度和交际能力。

五、实证研究与分析

本文选取了一组大学生作为研究对象，进行了为期一个

学期的实证研究。研究结果表明，参与跨境电商英语直播实

践的学生在英语口语水平和跨文化交际能力上均有显著提

高。

六、结论与建议

跨境电商英语直播作为一种新兴的教学模式，对大学英

语口语教学具有积极的建构意义。它不仅能够激发学生的学

习兴趣，提高他们的口语水平，还能培养他们的跨文化交际

能力。因此，建议高校英语教师积极探索将跨境电商英语直

播融入口语教学的途径和方法，以提升学生的实际应用能力

和综合素质。