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《基于SOLO分类理论的问题链在高中物理教学中的应用研究》

一、引言

随着教育理念的不断更新，高中物理教学也在逐步探索新的教学方法和策略。其中，SOLO分类理论作为一种有效的教育评价工具，已经被广泛应用于课堂教学之中。本文将探讨基于SOLO分类理论的问题链在高中物理教学中的应用，以期为提高教学效果和学生学习效果提供参考。

二、SOLO分类理论概述

SOLO分类理论是一种以学习结果为导向的教育评价理论，其核心理念是将学生的学习结果分为不同的层次，以便更准确地评估学生的学习水平。SOLO分类理论将学生的学习结果分为五个层次：前结构、单点结构、多点结构、关联结构和抽象扩展结构。这五个层次从简单到复杂