矩形第一课时教案 .pdfVIP

19.2.1矩形（第一课时）教学设计

一、教学目标：

【知识与技能】1.学生掌握矩形的定义和性质，理解矩形与平行四边

形的区别与联系．

2.会初步运用矩形的定义和性质来解决简单问题．

【过程与方法】通过对平行四边形的活动的演示让学生感受由一般平

行四边形转化为矩形过程中的角及对角线的变化。

【情感态度与价值观】在探究矩形的性质的活动中，培养学生严谨的

推理能力，自主合作的精神，获得成功的体验，

感受数学活动的乐趣。

二、教学重点

矩形的性质的探究．

三、教学难点：

矩形的性质的探究和应用．

四、教学过程

★【探究1】：

1.拿一个活动的平行四边形教具，轻轻拉动一个点，观察不管怎么拉，

它还是一个平行四边形吗？为什么？

2.再次演示平行四边形的移动过程，当移动到一个角是直角时停止，

让学生观察这是什么图形？（小学学过的长方形）引出本课题及矩形

定义．展示生活中一些矩形的实际应用图片

矩形定义：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形(通常也叫长方

形)．

强调矩形必须具备①平行