2023小学一年级数学教学工作总结(真题15篇) .pdfVIP

2023小学一年级数学教学工作总结(通用

15篇)

小学一年级数学教学工作总结1

一学期很快就要过去了，回顾本学期,我担任一年级数学教学工作，

作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠

慢，认真学习，深入研究教法，虚心向经验丰富的老师学习。立足现在，

放眼未来；忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安

排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教，不断提高业务知识水

平；钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，务求精益求精。

本学期，我根据学校工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。

下面将一学期来的教学工作情况小结如下：

一、自觉提高业务素质。

我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的

意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活

动，参与课改研讨，并做好记录。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应

新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，

往往会违反一些纪律，做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手，

培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法，以正面

教育为主鼓励学生积极学习。

1、设计数学游戏，使学生乐在其中。

根据一年级学生心理特点，在教学中注意培养学生学习数学的兴

趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，

在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活

动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。

个体活动游戏。上课开始进行游戏：让学生自己进行操作实验——

观察、比较、用手摸，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、

球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一

些特征。

集体合作游戏。在上“分类”活动课时，学生小组合作分类，把女

同学分为一组，把男同学分为一组；以及按形状、颜色等分类时，自己

分工，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，让学生领悟道生活中

处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。

师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，组织师生互动游戏“最

佳默契奖”。师与生互动，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活

泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。

通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所

获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

2、创设问题情境，让学生广开思路。

爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引

力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积

极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。

留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地

讲个不停，要给学生留有思考空间。学生有了自主探索，自主研究，就

能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得

到了充分的体现。

三、关注学习过程，让学生品尝成功。

积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积

极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机会

让学生体验成功的快感。

1.鼓励参与。小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住该年级

段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习

内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的.内在需求，从而乐在其中。

2.提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探

究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这

样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是

别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是

其它激励手段所不能替代的。

四、学以致用，促进学生有特色的发展。

1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。注重

应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。积极主

动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径图片生动，切合学生的

生活实际。

2、能自己寻找生活素材，集体交流，解决生活中的问题。学生学

习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性的解决生

活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的