三年级美术上册说课稿《第9课　天然的纹理》2-人教版.docx

三年级美术上册说课稿《第9课天然的纹理》2-人教版

一.教材分析

《天然的纹理》是人教版三年级美术上册第9课的内容。本节课的主要内容是通过观察和分析自然界中的各种纹理，让学生了解和掌握纹理的特点和表现方法，培养学生的观察能力和创新意识。教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和运用纹理知识。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对纹理的认识和理解还相对较浅。在学习本节课的过程中，学生需要通过观察、分析、实践等环节，逐步提高对纹理的认知水平和创作能力。此外，学生们的绘画基础和审美观念也有所不同，因此在教学过程中要充分考虑学生的个体差异，因材施教。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解和掌握纹理的特点和表现方法，能够运用纹理知识进行创作。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力和创新意识。

情感、态度和价值观：培养学生对自然界的热爱和敬畏之情，提高学生的审美素养。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握纹理的特点和表现方法，能够运用纹理知识进行创作。

教学难点：如何引导学生观察和分析自然界中的纹理，以及如何将纹理运用到绘画创作中。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用观察、分析、实践、总结等教学方法，引导学生主动探索和发现。

教学手段：利用多媒体展示图片，实物展示，小组讨论等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入：通过展示自然界中的纹理图片，引导学生关注和欣赏纹理的美。

观察与分析：让学生观察和分析图片中的纹理特点，引导学生发现纹理的表现方法。

实践环节：让学生尝试自己创作具有纹理效果的作品，可以采用绘画、拼贴等形式。

总结与展示：让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

课堂小结：对学生的作品进行点评，总结本节课的学习内容，引导学生课后继续观察和创作。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。可以设计如下板书：

纹理的特点

纹理的表现方法

创作实践

八.说教学评价

教学评价可以从以下几个方面进行：

学生对纹理知识的理解和运用能力。

学生在创作过程中的表现和创新意识。

学生对自然界的热爱和敬畏之情。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，要关注学生的学习进度和需求，不断调整教学策略，提高教学质量。

知识点儿整理：

《天然的纹理》这一课旨在让学生通过观察自然界的各种纹理，了解纹理的定义、特点和表现方法，并能够在创作中运用这些知识。以下是本节课的知识点整理：

纹理的定义：纹理是指物体表面的视觉图案，它由光线、色彩、形状和质感等因素组成。纹理可以是天然的，如山水、花鸟的纹理；也可以是人工的，如建筑、家具的纹理。

纹理的分类：纹理可以根据其来源和特征进行分类。从来源上看，纹理分为天然纹理和人工纹理。从特征上看，纹理可以分为规律纹理、无规律纹理和渐变纹理等。

纹理的特点：纹理具有多样性和变化性。自然界中的纹理千变万化，每一种纹理都有其独特的特点和美感。纹理的多样性使得我们可以从中学到很多关于美的知识。

纹理的表现方法：纹理的表现方法有很多种，包括线条、色彩、形状、质感等。在创作中，我们可以通过这些手段来表现纹理，使作品更加丰富和立体。

观察和分析纹理的方法：观察纹理时要注重细节，从纹理的形状、颜色、质感等方面进行分析。通过对比、归纳、推理等方法，找出纹理的规律和特点。

创作中运用纹理的方法：在创作中，我们可以运用纹理来增加作品的层次感和立体感。可以通过模仿自然纹理，也可以根据自己的想象创作出独特的纹理效果。

纹理与情感的关系：纹理不仅能传递信息，还能表达情感。不同的纹理会给人带来不同的感受，如粗糙的纹理给人以坚实、稳重的感觉，细腻的纹理给人以柔美、精致的感觉。

欣赏和评价纹理作品的方法：欣赏纹理作品时要关注纹理的美感、创意和技巧。可以从纹理的多样性、纹理与主题的契合度、纹理的表现手法等方面进行评价。

纹理在生活中的应用：纹理在生活中的应用非常广泛，如服装、家居、建筑等领域。了解和掌握纹理知识，可以提高我们的生活品质和审美水平。

保护自然界的纹理：自然界中的纹理是不可再生的宝贵资源，我们要尊重和保护自然界的纹理，避免过度开发和破坏。

通过本节课的学习，学生可以对纹理有更深入的了解，并能够在创作中运用纹理知识，提高观察能力、创新意识和审美素养。同时，学生也能增强对自然界的热爱和保护意识，培养良好的审美情趣。

同步作业练习题：

以下哪一项不属于纹理的分类？（）

A.天然纹理

B.人工纹理

C.规律纹理

D.抽象纹理

以下哪种纹理属于规律纹理？（）

在创作中运用纹理时，以下哪种方法是不正确的？（