2025年中考语文一轮复习（安徽专版）：《古诗词曲鉴赏》课件.pptxVIP

古诗文阅读;【温馨提示】①本部分内容完全按照教材及《教师教学用书》梳理；②标“★”的为课标规定篇目。;作品及译文;(续表);(续表);(续表);?针对训练?

1.本诗写景主要运用了动静结合的手法，请联系相关诗句简要分析。;2.[教材典题]反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。;★第2首闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄(唐·李白)

【写作背景】王昌龄的仕途屡经挫折，天宝七载(748)被贬龙标尉。李白在东南地区漫游期间，得悉好友的遭遇，深表同情和关切，当即写了此诗。;作品及译文;(续表);(续表);?针对训练?

1.有人认为“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”要重读，请你说说这样朗读的原因。;2.[教材母题变式]课堂上，老师说到诗歌首句中“杨花”和“子规”两个意象点明暮春时令。小颜追问：“暮春的花和鸟有很多，为什么单选这两个？”请你结合全诗帮小颜解惑。;[解析]本题考查诗歌意象的运用。此诗首句以杨花、子规起兴，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，融情入景。这起首二句看似平淡，实际却包含着丰富的内容，起到多方面的作用：它既写了时令，也写了气氛，既点明题目，又为下两句抒情张本，表达了作者对友人的关切和同情。;★第3首次①北固山下(唐·王湾)

【写作背景】北固山，在今江苏镇江北。作者王湾是洛阳人，中进士后曾往来于吴地、楚地之间，难以归家，故写此诗。;(续表);(续表);(续表);?针对训练?

1.对这首诗的理解与分析，不正确的一项是 ()

A.首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。

B.颔联写所见景色：江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。

C.颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉、春色渐浓的江南美景。

D.尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。;[解析]本题考查对诗歌内容的理解与分析。颈联的意思是：夜还未消尽，??日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。颈联描写的是红日初升的早春之景。C项中的“红日西沉”说法错误。故选C。;2.一位同学在默写尾联时，不知“归□洛阳边”中应写作“燕”还是“雁”。请你根据诗句所表达的思想感情，帮助这位同学判断一下此处应写作哪个字，并简要说明理由。;★第4首天净沙·秋思(元·马致远)

【写作背景】马致远几乎一生都过着漂泊无定的生活，郁郁不得志。这首小令写于羁旅途中。;(续表);(续表);(续表);?针对训练?

1.[教材母题变式]小福同学将《天净沙·秋思》拍摄成短视频，下表是镜头脚本设计，设计不恰当的一项是 ();(续表);2.仿照示例，从炼字的角度给“古道西风瘦马”中的“瘦”字做批注。

批注示例：“枯”“老”两字妙！既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。;★第5首木兰诗(《乐府诗集》)

【文学常识】这是南北朝时北方的一首乐府民歌，代表了北朝乐府民歌的杰出成就，与《古诗为焦仲卿妻作》(即《孔雀东南飞》)一起被誉为“乐府双璧”。;作品及译文;(续表);(续表);(续表);(续表);(续表);(续表);(续表);(续表);(续表);(续表);(续表);(续表);(续表);?针对训练?

1.诗中描写的“朔气传金柝，寒光照铁衣”在全诗中有什么作用？;2.全诗多用第三人称“木兰”来叙事，倒数第二段中却改用四个第一人称“我”来叙事，有何作用？;★第6首登幽州台歌(唐·陈子昂)

【写作背景】这首诗写于武则天万岁通天元年(696)。当时，武则天命武攸宜征伐契丹，陈子昂在武攸宜幕府参谋军事。武攸宜为人轻率，少谋略，军事失利。陈子昂屡次进言，意见不仅不被采纳，他还被贬为军曹。在极度苦闷忧愤的情况下，陈子昂登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，写下了这首诗。;作品及译文;(续表);(续表);?针对训练?

如果陈子昂有手机朋友圈，他在登幽州台后发布了一条新动态，请观察图片，完成下列任务。

1.下列诗人中，最有可能看到他朋友圈这

条动态信息的是 ()

A.曹操 B.王湾

C.陆游 D.龚自珍;[解析]本题考查对文学常识的识记。陈子昂是唐代诗人，选项中，A项曹操(东汉末年)，B项王湾(唐代)，C项陆游(南宋)，D项龚自珍(清代)。陈子昂与王湾都是唐朝人，故选B项。;2.网名为“路人丙”的朋友在新动态下留言说：“观此诗足见伯玉(陈子昂)之怀才不遇。”你觉得他这句评价的理由是什么？;★第7首望岳(唐·杜甫)

【写作背景】开元二十四年(736)，二十四岁的诗人过着一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵(今山东、河