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第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革

第8课百家争鸣

本课目标

重点:孔子的政治主张及教育成就,老子及其他诸子百家的思想观点。

难点:理解“百家争鸣”对后世的深远影响。

名师点睛

【释疑解难】

诸子百家中哪一学说对战国时期的封建统治者最有用?为什么?

法家学说对战国时期的封建统治者最有用。

原因:春秋战国时期,我国处于奴隶制逐步瓦解、封建制逐步形成的大变革时期,长期战争给人民带来了深重灾难,人民渴望统一。在这种形势下,韩非提出历史是向前发展的,人们应该按照现实需要进行改革,不必遵循古代的传统；主张建立君主专制中央集权的封建国家；主张以法治国。韩非的思想既符合当时的历史发展趋势,又符合封建统治者建立中央集权的需要,因此法家学说对战国时期的封建统治者是最有用的。

【易错警示】

儒、法、道三家的主要思想不同。

儒家强调“仁”,主张以“德”教化人民,“为政以德”。法家提倡法治,主张用严刑峻法禁止人民为恶。道家提倡“无为而治”。

课前感新知

一、老子

1.主张:老子是______后期楚国人,______学派的创始人,主张“____________”。

2.学说:他的学说集中在《____________》一书中,这部书成为道家的经典。

二、孔子和儒家学说

3.简介:孔子是春秋后期的大思想家、大教育家,______学派的创始人。

4.成就

(1)思想:孔子的核心思想是“______”,即要有______和____________,反对苛政和任意刑杀。

(2)教育:他创办______,广收门徒；主张“____________”。

5.言论集:孔子的言论被其弟子整理成《______》一书。

6.影响:对中国____________的发展以及中国社会的发展具有深远的影响。

三、百家争鸣

7.背景:战国时期,社会急剧变化,学术思想领域形成了不同的学派,各陈其说,史称“____________”。

8.儒家:代表人物是______,主张实行“______”。

9.墨家:代表人物是______,主张“______”“非攻”。

10.法家:法家的集大成者是______,他反对空谈仁义,强调____________,建立中央集权专制统治。

11.表现:各学派之间展开激烈的辩论,相互抨击,又相互影响,取长补短,这一思想文化的繁荣局面,历史上称为“____________”。

课内夯基础

知识点1老子

1.在《影响人类历史进程的100名人排行榜》中的第75位名人的评语是“孔子之前对人类思想最有影响力的中国哲学家,道家学派创始人”。第75位名人是()

A.老子 B.墨子 C.孟子 D.庄子

2.他是道家学派的创始人,善于从正反两方面思考问题,他曾说:“我那坚硬的牙齿早就掉了,可我那柔软的舌头却还在!”属于他思想的是()

A.“仁政” B.“无为” C.“兼爱” D.“法治”

知识点2孔子和儒家学说

3.(黄石市中考)社会主义核心价值观中的“诚信,友善”,体现了中华民族的传统美德。它源于中国古代的“仁、义、信”等思想。中国古代的“仁、义、信”思想属于()

A.儒家思想 B.墨家思想 C.道家思想 D.法家思想

4.下面是几位同学关于孔子的讨论,其中不正确的是()

A.甲说:他是儒家学派的创始人 B.乙说:他提出了“仁”的学说

C.丙说:他是教育家,对教育贡献很大 D.丁说:他主张“兼爱”“非攻”

5.复旦大学的校训“博学而笃志,切问而近思”源自“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”这一名句。此名句出自()

知识点3百家争鸣

6.下图是战国时期诸子百家中主张“民贵君轻”的人,他是()

A.孙膑 B.庄子 C.孟子 D.韩非

7.《史记》载:“(孝公)有囊括四海之意…商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之备。”可见“商君”属于()

A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家

8.哈佛大学教授、著名历史学家费正清的《中国:传统与变迁》一书把春秋战国称为“中国哲学思想的黄金时代”是因为当时出现了()

A.竞相改革的时代风潮 B.诸侯争霸的局面

C.百家争鸣的活跃局面 D.商业繁荣的局面

9.认真观察下列图片,回答问题。

(1)图(a)中这部书被誉为“万经之王”,它主要记录了谁的学说?“塞翁失马,焉知非福”是我们所熟知的一个典故,请你用图(a)中的观点对这个典故进行简单的解释。

(2)图(b)是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构的标志,为什么把这个机构命名为孔子学院?孔子对我国古代教育的发展作出了怎样的突出贡献?

(3)图(c)反映的内容是当今社会发展的主题,在2000多年前的战国时期就有人持这种观点,他

是谁?除他之外,你还知道当时哪些著名思想家?

(4)春秋战国时期是我国历史上一个大分裂时