6.3+密度知识的应用（教学课件）八年级物理下册同步高效课堂（苏科版2024）.pptxVIP

第六章物质的物理属性第三节密度知识的应用江苏凤凰科学技术出版社八年级物理下册义务教育教科书浩瀚宇宙中，大到难以想象的星体，小到肉眼看不见的尘埃，都是由物质组成的。碗、碟、盘、勺为什么多用陶瓷制成?长江大桥为什么用钢筋混凝土建造桥桥墩？高速列车为什么用铝合金制造车体？............认识物质世界，需要从了解物质的物理属性开始。

导入新课想一想2024年巴黎奥运会，中国体育代表团参赛运动员404人共获得40金、27银、24铜，共91枚奖牌。取得了我国自1984年参加夏季奥运会以来境外参赛历史最好成绩。金牌、银牌和铜牌，你能分辨他们吗？第三节密度知识的应用

学习目标1.会用天平和量筒测量物质的密度，知道在测量物质密度的实验中减小实验误差的方法.2.知道密度知识在生产和生活中的一些应用.第三节密度知识的应用

1.测量物质的密度.2.密度知识的应用.3.课堂总结.4.实践与练习.5.综合提升训练.学习内容第三节密度知识的应用

测量物质的密度一

一、量筒的使用1.量筒的用途量筒是用来测量液体体积的工具，也可以利用排开液体的体积测量形状不规则的固体的体积。如图所示，量筒上下粗细一样，量筒壁上的刻度线图分布均匀。

一、量筒的使用2.量筒上的标度观察量筒的标度单位、最大测量值和分度值。①单位：量筒上的标度单位是毫升（mL）。1毫升（mL）=1厘米3（cm3）②量筒的最大测量值（量程）最上面的刻度线指示的数值即为量程，该量筒是50mL。③量筒的分度值量筒上相邻两条刻度线之间的体积为量筒的分度值。该量筒的分度值是1mL。

一、量筒的使用3.量筒的使用方法①选：在测量前应根据被测物体的体积（一次性完成测量比较好）和测量精度的要求来选择合适的量筒，使用前首先要观察量筒的单位标度、量程和分度值。②放：使用量筒测量体积时应将量筒放在水平桌面上。量筒内的液面大多数是凹液面（如水、煤油等形成的液面），也有的液面是凸液面（如水银面）。水银面水面

一、量筒的使用俯视使读数偏大仰视使读数偏小视线与液面相平xx③读：读数时，视线一定要与液体凹液面的底部或凸液面的顶部保持相平，如图甲所示。俯视或仰视的读数均不准确。若俯视，读数会偏大，如图乙所示。若仰视，读数会偏小，如图丙所示。

一、量筒的使用①将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1（图甲）；②将待测小石块用细线拴住，轻轻地浸没于量筒内的水中；③读出水面上升后的总体积V2（图乙）；④计算被测石块的体积：V＝V2－V1V1甲乙V2“适量”意思是指：水量不能过多，以免放入物体后有水溢出；水要浸没物体。4.用量筒测量小石块体积的方法（排水法）

一、量筒的使用视频演示——《量筒的使用方法》

【例题1】如图甲所示的是a、b、c三位同学的读数方式，其中读数方式正确的是____（选填“a”、“b”或“c”）。将金属块放入图甲所示量筒中，液面稳定后如图乙所示，则金属块的体积为_____cm3。10b用量筒测液体体积读数时，视线应与凹液面的底部相平，即图中b正确。因为量筒的分度值为2mL，甲图中凹液面底部在60mL位置，即液体体积为60mL，乙图中凹液面底部在70mL位置，即金属块和液体的总体积70mL，则金属块的体积为70mL-60mL=10mL=10cm3甲乙例题精析

【例题2】（1）小祥用如图所示的量筒测一堆小钢珠的体积。他先在量筒中装适量的水，水面在A位置；再将这些小钢珠都轻轻放入量筒，使钢珠都浸没在水中，水面在B位置，则这堆钢珠的总体积为_____cm3，则这堆小钢珠共有100个，且每个钢珠的体积相同，则每个小钢珠的体积为_____cm3；（2）若小祥在读数时，眼睛在C位置斜向下看，如图所示，则他读数的结果将_____（填“偏大”、“偏小”）；20不能，见解析0.2偏大（3）同组的小瑞同学认为小祥的测量方法太麻烦，他采取的方法是：先在量筒（和小祥所用量筒规格相同）中装适量的水，记下水的体积V1；再取一个小钢珠轻轻地放入量筒中，再读出水和钢珠的总体积V2，于是他得到钢珠的体积为：V=V2-V1。你认为小瑞的方法能否测出小钢珠的体积？为什么？例题精析

（1）量筒的分度值为2ml，在量筒中装适量的水，水面在A位置，读数为50cm3；再将这些小钢珠都轻轻放入量筒，使钢珠都浸没在水中，水面在B位置，读数为70cm3；则这堆钢珠的总体积为70cm3-50cm3=20cm3这堆小钢珠共有100个，且每个钢珠的体积相同，则每个小钢珠的体积?（2）若小瑞在读数时，眼睛在C位置斜向下看，如图所示，则人眼、凹液面、刻度在同一斜线上，此时可以比水平位置数值偏大。（3）由于量筒的分度值为2cm3，每个小钢