大班主题教案及教学反思《有趣的测量》.pptx

大班主题教案及教学反思《有趣的测量》

目录CONTENCT教案背景与目标教学内容与方法教学过程实施学生表现与反馈教学效果评估与反思后续拓展与延伸活动

01教案背景与目标

本次教学主题《有趣的测量》是幼儿园大班科学领域的一个重要内容，旨在通过实践活动，引导幼儿掌握基本的测量方法和技能。在日常生活中，测量无处不在，对于大班幼儿来说，掌握一定的测量技能有助于他们更好地理解和认识周围的世界。通过本次教学活动，幼儿将学会使用简单的测量工具，如直尺、卷尺等，进行长度、高度、宽度等基本物理量的测量。背景介绍

知识目标能力目标情感目标使幼儿了解测量的基本概念和方法，认识常见的测量工具及其用途。培养幼儿使用测量工具进行实际操作的能力，提高他们的观察力和动手能力。激发幼儿对测量的兴趣和好奇心，培养他们的探究精神和合作意识。教学目标设定

010203幼儿能够正确使用测量工具进行长度、高度、宽度等基本物理量的测量，并准确记录测量结果。幼儿能够积极参与测量活动，表现出浓厚的兴趣和好奇心。通过小组合作的形式，幼儿能够互相协作、共同完成任务，展现出良好的团队精神和合作意识。预期成果展示

02教学内容与方法

通过日常生活中的实例，如比较身高、测量距离等，引入测量的概念，激发幼儿对测量的兴趣。简要介绍测量的基本要素：测量单位、测量工具和测量方法，为后续实践活动打下基础。测量概念引入

0102实践活动设计提供丰富的测量工具，如尺子、天平、计时器等，引导幼儿正确使用测量工具，并培养他们的动手能力和观察力。设计多样化的测量活动，如测量身高、体重、距离、时间等，让幼儿在亲身实践中理解测量的意义和方法。

小组合作与交流组织幼儿进行小组合作测量活动，培养他们的团队协作精神和沟通能力。鼓励幼儿在小组内分享自己的测量过程和结果，引导他们学会倾听和尊重他人的意见，同时提高他们的语言表达和逻辑思维能力。

在实践活动中，教师给予幼儿及时的指导和帮助，确保活动的顺利进行。教师通过观察幼儿的测量过程，发现他们的问题和困难，并及时给予反馈和建议，促进幼儿不断进步。在活动结束后，教师组织幼儿进行反思和总结，帮助他们巩固所学知识，并培养他们的批判性思维和问题解决能力。教师指导策略

03教学过程实施

情境导入问题导入导入环节激发兴趣通过创设“小小测量师”的情境，激发幼儿对测量的兴趣，引导幼儿理解测量的概念。提出“如何知道物体的大小、长短、高矮？”等问题，引导幼儿思考并引出测量的主题。

80%80%100%探究环节引导发现展示各种测量工具，如尺子、卷尺、量杯等，引导幼儿观察并了解其作用和使用方法。组织幼儿进行小组探究，尝试使用不同的测量工具对物体进行测量，并记录测量结果。鼓励幼儿分享自己的测量过程和结果，引导幼儿发现测量中遇到的问题和解决方法。引导观察探究实践交流分享

制定方案动手实践记录结果实践环节动手操作组织幼儿按照方案进行测量实践，强调测量的准确性和规范性。要求幼儿认真记录测量结果，培养幼儿的观察力和记录能力。指导幼儿根据探究结果，制定测量方案，明确测量对象、工具和步骤。

引导幼儿回顾整个测量过程，总结测量的方法和注意事项。回顾总结拓展延伸教学反思通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考测量在日常生活中的应用和意义，拓展幼儿的知识视野。教师对本次教学活动进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供改进建议。030201总结环节归纳提升

04学生表现与反馈

大部分学生能够积极参与课堂活动，对测量表现出浓厚兴趣。积极参与学生能够保持较长时间的专注度，认真听讲、思考和操作。专注度学生之间有良好的互动和合作，愿意分享自己的想法和发现。互动与合作学生参与度评估

学生在测量过程中能够发挥创意，尝试不同的测量方法和工具。作品创意学生的测量结果较为准确，能够正确使用测量工具。作品准确性学生能够清晰、有条理地展示自己的作品，并解释测量过程和结果。作品展示能力学生作品展示与评价

学生自我评价与反思知识掌握程度学生普遍认为自己对测量知识有了更深入的了解和掌握。技能提升学生认为自己在测量技能方面有所提升，能够更熟练地使用测量工具。学习态度与习惯学生认识到自己在学习过程中的优点和不足，并表示愿意改进。

课堂氛围课堂氛围较为活跃，学生之间的互动和合作较为频繁。学生表现大部分学生能够认真听讲、积极思考和操作，表现出较高的学习热情。教学反思本次教学活动较为成功，但仍需在课堂管理和教学深度方面加以改进。同时，应更加关注学生的个体差异和需求，提供更有针对性的指导和帮助。教师观察与记录

05教学效果评估与反思

03情感目标学生对测量产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。01知识目标学生掌握了测量长度、面积、体积等基本概念和方法，理解了测量的意义和应用场景。02能力目标学生具备了独立进行测量实验、记录数据、分析