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《高中英语教师课堂提问策略与学生课堂参与度关系研究》

一、引言

随着教育理念的不断更新，课堂教学已经从传统的“教师讲、学生听”模式转变为更注重学生主动参与和互动的教学模式。在高中英语教学中，教师的提问策略对于激发学生兴趣、提高学生课堂参与度以及提升教学效果具有至关重要的作用。本文旨在探讨高中英语教师课堂提问策略与学生课堂参与度之间的关系，以期为提高英语教学质量提供参考。

二、文献综述

近年来，关于课堂提问策略的研究逐渐增多，尤其在语言类教学中，如英语、日语等。研究表明，有效的课堂提问策略能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而提高学生的课堂参与度。同时，教师提问还能帮助学生更好地理解